En el marco de la conmemoración del Día de la Familia (15 de mayo), la Junta Nacional de Jardines Infantiles (JUNJI)desarrolló distintas iniciativas en sus jardines infantiles de la región, bajo la premisa de que el hogar es la base fundamental del aprendizaje.

El hito regional de esta efeméride se desarrolló en el jardín infantil “Semillitas de la Paz”, en La Serena, donde se vivió una jornada denominada “Día del Juego”. En este espacio, adultos y párvulos protagonizaron estaciones de aprendizaje y recreación que transformaron el establecimiento en un centro de participación comunitaria.

La actividad tuvo como objetivo principal integrar las tradiciones lúdicas de las familias en el aula. Desde juegos populares hasta dinámicas de hábitos de alimentación saludable, permitieron que padres, madres y apoderados compartieran las experiencias que marcaron su propia infancia, fortaleciendo el sentido de pertenencia y el bienestar emocional de los niños y niñas.

Al respecto la encargada del establecimiento, Sandra Leyton comentó que “trabajamos de manera colaborativa junto con las familias, donde damos el realce de ellas insertándolas en nuestras experiencias pedagógicas, través de sus saberes y aportes, entregándonos en cada experiencia educativa que desarrollan en el hogar y hoy relevamos esa participación activamente, tanto de padres, madres, abuelos y tíos involucrándose en el quehacer pedagógico como primeros educadores”.

En esa línea, Priscila Portilla, apoderada del jardín destacó el aporte educativo que entrega el establecimiento:

“Lo que llevamos de este año y el pasado, hemos visto que el jardín incluye a las familias para que estén al tanto de todas las actividades que se hacen y además las hacen participe con sus saberes, que son lo que uno sabe y que lo entregamos a los niños y a las demás familias, siendo la importancia que los niños crecen sabiendo que los padres están presentes y que están en un entorno seguro “.

El juego como motor de aprendizajes

La implementación de estos “rincones de juegos” en el jardín “Semillitas de la Paz”, permitió que los niños y niñas exploraran libremente en compañía de sus figuras de apego. Esta instancia subrayó la importancia de que la familia se involucre activamente en los procesos pedagógicos, validando su rol como primer formador.

Al respecto, la Directora Regional (s) de JUNJI Coquimbo, Carolina Michea Cortés, destacó que:

“Para nuestra institución, la familia es el primer agente educativo. Ver este nivel de compromiso, especialmente hoy en el jardín “Semillas de la Paz” y de manera simultánea en toda nuestra red regional, nos llena de orgullo. La participación activa de los padres y apoderados es la base de un desarrollo integral y armónico. Cuando la familia y el jardín trabajan unidos, potenciamos la seguridad, la creatividad y los valores de nuestros niños y niñas”.

JUNJI reafirma su compromiso por promover una educación inicial de calidad que trascienda las aulas y se nutra del entorno social. La jornada en el jardín finalizó con un compromiso renovado por parte de la comunidad para seguir presentes en cada etapa del crecimiento de los niños y niñas, consolidando la alianza estratégica entre la institución y la ciudadanía.

El colegio artístico Pedro Aguirre Cerda del sector Antena de La Serena, dependiente del Servicio Local de Educación Pública Elqui efectuó un emotivo acto en la Semana de la Educación Artística con las magistrales presentaciones de su coro de Voces Blancas, dirigido por el profesor Benjamín Rabanal, el elenco de danza infantil, dirigido por la profesora Janet Barriga y su reconocida Orquesta Sinfónica Latinoamericana, dirigida por el profesor Juan Ricardo Tabilo.

En la actividad, estuvieron presentes las y los estudiantes, el centro de padres, madres y apoderados, docentes, asistentes de la educación, la directora Irma Gaete Castillo, el Jefe Técnico de Educación Artística, Gustavo Araya Pérez y el director Ejecutivo (S) del SLEP Elqui, Francisco Alfaro Segura, quienes ovacionaron las presentaciones musicales y de danza.

El jefe técnico de educación artística del colegio Pedro Aguirre Cerda, Gustavo Araya Pérez señaló “siempre el colegio Pedro Aguirre Cerda está dispuesto al llamado de la semana de la educación artística con todos los lemas y con todo el contexto que la UNESCO promueve y que tratamos de materializar más allá de la semana. Tratamos de estar siempre en el mes de la educación artística. Y más que eso, el colegio siempre tiene el arte en la transversalidad de su programa. En tres grandes ramas que son música, teatro y danza”, relevó.

De su experiencia de estudiar en un colegio artístico público, la presidenta del Centro de Estudiantes del colegio Pedro Aguirre Cerda, Josefa Manque Morales expresó que “es algo muy importante, que valoro demasiado porque me permite desarrollarme de manera muy integral y representar también a la orquesta, los elencos y en general nos desarrollamos mucho como estudiantes”.

Respecto, al sello artístico del establecimiento, la directora del colegio Pedro Aguirre Cerda, Irma Gaete Castillo destacó que “este sello es muy importante para el desarrollo de nuestros alumnos y para toda la comunidad. También va enfocado a nuestros padres y apoderados, que apoyan este proyecto. Ellos han elegido este establecimiento con este sello, que es tan importante para la formación integral. Si bien, lo trabaja desde prekínder hasta cuarto medio, fortalece el trabajo en equipo y el compañerismo. Son varios valores que se conjugan para fortalecer los aprendizajes también del área formal de educación”.

El director Ejecutivo (S) del SLEP Elqui, Francisco Alfaro Segura manifestó que “se puede apreciar una preocupación desde el proyecto educativo institucional, centrado en el desarrollo de la formación integral de sus estudiantes. Se aprecia a niños, niñas, jóvenes que han ido desarrollando sus capacidades en distintas expresiones artísticas apoyado con sus profesionales que están directamente encargados de los conjuntos y de las agrupaciones, que da cuenta de una relación educativa muy singular e importante, que como Servicio Local valoramos mucho”.

El colegio Pedro Aguirre Cerda tiene una matrícula de 438 estudiantes desde prekínder hasta cuarto año medio, con 59 docentes y 46 asistentes de la educación. Desde el año 2018 el Mineduc aprobó su sello artístico. Desde prekínder tienen  la asignatura de exploratorio, folclore y coro. En cuarto básico eligen una de las ramas de las artes, ya sea danza, teatro o música. Dentro del área de música tienen 17 estudios de instrumentos. En danza y teatro complementan con el estudio de expresión corporal.

La Semana de la Educación Artística (SEA) 2026 se celebra en Chile del 11 al 17 de mayo, bajo el lema “Paisajes afectivos”, invitando a comunidades educativas y culturales a explorar el vínculo entre arte y territorio, siendo esta versión dedicada a la memoria de Claudio Di Girolamo.

SEA constituye una instancia de reflexión, participación y celebración en torno al valor de las artes en la formación integral de niñas, niños y jóvenes, relevando el rol que cumplen los procesos creativos y culturales en la construcción de comunidades educativas más humanas, sensibles e inclusivas.

En la ceremonia del Día del Estudiante, el taller del folklore de la Escuela Juan Torres Martínez presentó la danza “Somos Diaguitas”; el profesor de educación musical, Nelson Cortés interpretó la canción “amigo” de Roberto Carlos y las directivas del Centro de Estudiantes y Centro de Padres entregaron un obsequio a alumnas y alumnos.

Reconociendo a niñas, niños y jóvenes como protagonistas del aprendizaje y la vida escolar, docentes, asistentes de la educación y el equipo directivo de la Escuela Juan Torres Martínez, de la localidad de Diaguitas, comuna de Vicuña conmemoró el Día del Estudiante con un desayuno y un emotivo acto con mensajes de gratitud, respeto, inclusión y buen trato y con expresiones artísticas, como canto y danza, entre otras.

En el acto hubo mensajes de gratitud al estudiantado, de parte de la directora de la Escuela Juan Torres Martínez, María Angélica Trujillo Gómez; del Coordinador de Acompañamiento Técnico Pedagógico del SLEP Elqui, Antonio Moreno Osorio, de la profesora Loreto Palma; la inspectora Katherine Rodríguez; del Centro de Padres, Viviana Rojas, la encargada de convivencia escolar, Fresia Flores Arqueros y el presidente del Centro de Estudiantes, Tomás López Aránguiz.

En la ceremonia del Día del Estudiante, el taller del folklore de la Escuela Juan Torres Martínez presentó la danza “Somos Diaguitas”; el profesor de educación musical, Nelson Cortés interpretó la canción “amigo” de Roberto Carlos y las directivas del Centro de Estudiantes y Centro de Padres entregaron un obsequio a alumnas y alumnos.

El presidente del Centro de Estudiantes de la escuela Juan Torres Martínez, Tomás López Aránguiz expresó estar “orgulloso, muy feliz, ya que estoy desde prekínder. También estudié en la en el jardín infantil de acá de Diaguitas. Y siento muy mucha felicidad, ya que es muy linda la escuela”.

La directora de la escuela Juan Torres Martínez, María Angélica Trujillo Gómez resaltó que “felicitar y celebrar a mis estudiantes, en un día muy importante como el día del del estudiante, donde hemos querido hacer partícipes de esa alegría, de ese entusiasmo de nuestros niños. Y todas nuestras entidades se hacen presente. Agradecer al centro de padres, al centro de estudiantes, a inspectores, docentes, que forman parte de esta comunidad educativa, que celebramos aquí en este día, lo mejor que tenemos, que son nuestros estudiantes”.

El coordinador de Acompañamiento Técnico Pedagógico del SLEP Elqui, Antonio Moreno Osorio destacó que “es muy gratificante ver cómo los adultos de la organización escolar, en este caso, docentes, funcionarios, asistentes de la educación del colegio Juan Torres Martínez han creado un evento tan acogedor, cálido, respetuoso y bien organizado. No es solamente una actividad por cumplir, porque el Ministerio mandata o está dentro de las efemérides, sino que realmente está pensado y está desarrollado como un espacio para poder agradar a los estudiantes y celebrar su condición de niños que aprenden. Y en este contexto de Educación Pública, eso es muy gratificante, de ver estas gestiones en el establecimiento”.

Para la Educación Pública las y los estudiantes son el centro del sistema, con un enfoque en el desarrollo integral y la calidad educativa, asegurando que niñas, niños, adolescentes, jóvenes y personas adultas, independiente de su origen, tengan acceso a una educación de excelencia.

A la actividad asistieron diversas autoridades, entre ellas el seremi de Educación, Marcelo Salvo Meneses; directores de establecimientos educacionales; apoderados e invitados especiales, quienes valoraron el espacio como una instancia de encuentro entre la comunidad y el mundo educativo. El seremi de Educación, Marcelo Salvo Meneses, destacó que “estas actividades son muy importantes para el desarrollo integral de las y los estudiantes. Agradezco al Servicio Local Puerto Cordillera por organizar estas instancias, así como también a los equipos educativos de los establecimientos educacionales y a las y los estudiantes por abordar estas temáticas y generar espacios donde pueden mostrar sus expresiones artísticas. Me siento honrado de participar en esta actividad”.

También presente en la instancia, Caroline Harder Barrera, directora ejecutiva (s) del SLEP Puerto Cordillera, enfatizó que “es muy significativo observar el entusiasmo y la dedicación de las y los estudiantes en este tipo de instancias. Como Servicio Local estamos impulsando diversas iniciativas territoriales que apuntan a fortalecer la educación integral, favoreciendo tanto el desarrollo socioemocional como la participación activa en experiencias formativas. Estas acciones son clave para avanzar en la reactivación educativa y en una educación pública de calidad”.

Entre las presentaciones, destacó la participación de la Escuela Dr. José Luis Arraño de Andacollo, donde las y los estudiantes representaron la historia de la Virgen de Andacollo, ampliamente valorada por el público asistente. La docente encargada, Carla Toro Monreal, indicó que “mostramos una historia característica de nuestra comuna a partir de un proyecto relacionado con mitos y leyendas, donde las y los estudiantes se interesaron en profundizar esta linda historia local, lo que nos ha permitido trabajar de manera articulada distintas asignaturas”.

Por su parte, el Liceo Bicentenario IAC Estado de Israel de Coquimbo presentó una muestra del taller de fotografía escolar. El estudiante Leonardo Cortés explicó que “nuestro taller muestra, a través de la fotografía, distintas expresiones de nuestro entorno. Ha sido una experiencia muy significativa, que nos representa como artistas y nos permite ‘dibujar’ con la luz”.

La actividad reafirma el compromiso del SLEP Puerto Cordillera con el fortalecimiento de la educación pública, promoviendo iniciativas que integran el arte, la cultura y el desarrollo integral de las y los estudiantes.

En el marco de las actividades de fortalecimiento de la educación artística, estudiantes de la Escuela Guillermo Cereceda Rojas, ubicada en el sector San Juan de Coquimbo, realizaron una intervención cultural para destacar el legado de la poetisa chilena y Premio Nobel de Literatura, Gabriela Mistral.

La iniciativa organizada por el Centro de Recursos del Aprendizaje (CRA) convocó a toda la comunidad educativa, quienes pudieron apreciar una significativa muestra centrada en las obras de la autora. Uno de los momentos más destacados fue la interpretación al unísono del poema “Todo es ronda”, instancia que promovió la participación colectiva y el vínculo con la literatura nacional. Asimismo, los estudiantes de 1° básico presentaron una emotiva danza inspirada en el poema “Dame la mano”, generando un espacio de expresión artística y aprendizaje significativo.

La directora del establecimiento dependiente del Servicio Local de Educación Pública Puerto Cordillera, Carolina Castillo Lazo, valoró la actividad señalando que “este tipo de instancias permite que nuestros estudiantes se conecten con figuras fundamentales de nuestra cultura, como Gabriela Mistral, a través del arte y la expresión. Como comunidad educativa, nos enorgullece fomentar espacios que promuevan la creatividad, el trabajo colaborativo y el sentido de identidad”.

Esta actividad permitió relevar la importancia de la educación artística en el desarrollo integral de los estudiantes, fomentando la creatividad, la identidad cultural y el trabajo colaborativo dentro de la comunidad escolar.

Con una alta convocatoria y entusiasmo, cerca de 400 estudiantes provenientes de 33 establecimientos educacionales de las comunas de Andacollo y Coquimbo participaron en la Liga de Futbolito organizada por el Servicio Local de Educación Pública (SLEP) Puerto Cordillera.

La actividad, desarrollada en la cancha sintética del recinto Pampilla de Coquimbo, se enmarca en el Plan de Educación Integral 2026 del SLEP Puerto Cordillera, iniciativa que se ha implementado de manera sostenida en los últimos años con una amplia participación de las comunidades educativas.

Este tipo de instancias busca fortalecer la educación integral, promoviendo la convivencia escolar, la vida sana y el trabajo en equipo, así como el desarrollo de habilidades socioemocionales en las y los estudiantes. Además, su continuidad en el tiempo ha contribuido al aumento de los Indicadores de Desarrollo Personal y Social en los establecimientos del territorio.

Al respecto, Alexis Collao, coordinador del área de Educación Integral del SLEP Puerto Cordillera, destacó que “esta liga forma parte de una estrategia más amplia que impulsa el desarrollo integral de las y los estudiantes. No solo fomentamos la actividad física, sino también valores como el respeto, la convivencia y el trabajo colaborativo, que son fundamentales para su formación”.

Con esta actividad se inició el calendario 2026 del Plan de Educación Integral, el cual contempla diversas iniciativas deportivas, artísticas, culturales, medioambientales y matemáticas, entre otras, orientadas a fortalecer una formación completa y de calidad.

Como SLEP Puerto Cordillera, se valora la participación de las comunidades educativas, quienes reafirmaron su compromiso con la generación de espacios que promueven el bienestar y desarrollo de niñas, niños y jóvenes del territorio.

En una jornada marcada por la innovación y el entusiasmo estudiantil, Santo Tomás La Serena realizó la entrega de kits didácticos a la Escuela José Abelardo Núñez de San Isidro, en la comuna de Vicuña, en el marco del programa “Chispitas, promoviendo el interés por STEM”, iniciativa que busca incentivar la participación de niñas y jóvenes en áreas de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas.

La actividad se enmarca en el proyecto financiado por el fondo “Innova Más Género” del Ministerio de Educación, cuyo propósito es revertir la baja matrícula femenina en carreras STEM en Chile. Según cifras de la Subsecretaría de Educación al año 2025, las mujeres representan solo el 21,38% de la matrícula total en programas científicos y tecnológicos en instituciones de educación superior.

“Esta es una actividad de vinculación con el medio donde nuestros estudiantes ponen en práctica su quehacer profesional. Es una actividad bidireccional de ganar-ganar, donde aprendemos del territorio y también aportamos con conocimiento”, detalló Corina Varas, coordinadora de Vinculación con el Medio del IP-CFT Santo Tomás

El programa “Chispitas” se implementó en tres comunas de la región de Coquimbo: La Serena, Vicuña y Punitaqui, beneficiando a estudiantes de 6° a 8° básico a través de talleres prácticos de Física y Matemáticas. En este contexto, la Escuela José Abelardo Núñez recibió kits de aprendizaje que incluyen generación de energía eléctrica, levitación por ultrasonido, robótica con energía solar y astronomía, herramientas diseñadas para acercar la ciencia de manera didáctica y experimental.

“Todos estos insumos potencian la creatividad de nuestros estudiantes. Esta actividad es la segunda parte de una primera que se realizó el año pasado. Hoy día los materiales están realizados con impresión 3D, son más seguros y los estudiantes están fascinados. Esto despierta su creatividad y les permite generar nuevas preguntas. Estamos muy agradecidos por el compromiso de Santo Tomás con nuestro establecimiento”, destacó sobre la entrega Lorena Rodríguez, directora de la Escuela José Abelardo Núñez de San Isidro

El seremi de Energía Fabián Páez, quien estuvo presente en Vicuña, valoró la posibilidad de haber participado de la entrega de estos kits tecnológicos. “Prestamos apoyo para la implementación de estos implementos en apoyo de los estudiantes de las comunidades más rurales, en lo relacionado no sólo con las carreras STEM, asociadas a la energía, las matemáticas y a la ciencia, sino también en cómo pueden vincularlo con temas más locales y cercanos a ellos, como en el funcionamiento de los paneles solares. Estamos felices de haber participado y en poder motivar a los jóvenes a estudiar carreras del área de la energía y la ciencia”.

Uno de los aspectos más destacados del proyecto es su enfoque en el aprendizaje práctico y la mentoría, ya que fueron estudiantes de las carreras de Ingeniería y Técnico en Electricidad y Electrónica Industrial de Santo Tomás quienes lideraron los talleres, convirtiéndose en referentes cercanos para las escolares.

El programa continuará su etapa de cierre en la comuna de Punitaqui, hasta donde se trasladarán docentes y autoridades para vivir el encuentro que potencia el aprendizaje de las estudiantes en el ámbito STEM.

La Serena, mayo 2026. En el marco de la celebración de sus 83 años de existencia, el Colegio Deportivo Olímpico de La Serena,  llevó a cabo su tradicional  acto de Aniversario, destacando como hito principal la firma, por sexto año consecutivo, del convenio que lo acredita como “Escuela Modelo” del programa “Crecer en Movimiento” (CEM) del Instituto Nacional de Deportes (IND) y el lanzamiento del programa a Nivel Regional. Esta alianza reafirma el compromiso del establecimiento con la promoción de hábitos saludables y la especialización deportiva, desde la formación inicial, beneficiando directamente a niños, niñas y adolescentes de entre 2 y 18 años mediante talleres sistemáticos de actividad física y deportes.

Durante la jornada que se desarrolló el pasado jueves, se puso en valor,  la importancia de este programa gratuito, diseñado para aumentar la actividad física y el bienestar en la comunidad escolar. Al respecto, el Seremi del Deporte, Ismael Zapata Frías, manifestó su orgullo por la trayectoria del recinto y el trabajo conjunto: “Me enorgullece que por sexto año tenga esta renovación. Se lo merecen, realizan un trabajo que es muy destacable y es muy valorable, porque trabajar desde la formación,  es la esencia que tenemos, no tan solo con profesores, sino que también,  como impulsores del deporte  y la  actividad física”.

Asimismo, Pedro Esparza, Director Ejecutivo del Servicio Local de Educación Elqui, valoró la alianza con el Instituto Nacional de Deportes “como un refuerzo significativo,  para los procesos de mejora educativa,  que se buscan instalar en el colegio, que tiene un muy buen proyecto educativo institucional y aquello significa un gran aporte  para el desarrollo  de mejoras en el sistema,  que nosotros queremos instalar,  en cada uno de nuestros establecimientos”.

La ceremonia, encabezada por el director del colegio, Jaime Gómez Rivera, contó con la presencia de diversas otras autoridades, entre ellas el director regional del IND, Jonathan Pino Naranjo; el Capitán de la Primera Compañía de Bomberos de La Serena, Felipe Villegas; y representantes del Centro de Padres, Madres y Apoderados. Para fortalecer las actividades deportivas del recinto, durante el encuentro el IND realizó la entrega de dos mesas para la academia de tenis de mesa, un set de seis balones de básquetbol y nueva indumentaria deportiva. Con la firma de este convenio, se dio inicio oficial al programa Crecer en Movimiento  en la región, el que se extiende durante todo el año y que beneficia a cerca de 7.500 niños, niñas y adolescentes y que comprende talleres y encuentros.

Además de los logros deportivos, el evento sirvió para conmemorar otros hitos  y reconocer el trabajo de la comunidad educativa, se entregaron distinciones especiales a la Asistente de la Educación, Elizabeth Pérez Godoy, y a la Educadora Diferencial, María Pía Buendía Esteban, del mismo modo, se homenajeó a las docentes Marcela Rodríguez Salazar y Jocelyne Carvajal Henríquez,  por su destacada labor en las actividades del Día del Libro, cerrando así un aniversario lleno de hitos, compromiso y desarrollo.

En un esfuerzo por estrechar vínculos con las comunidades y relevar el rol fundamental de la educación inicial en la primera infancia, la Junta Nacional de Jardines Infantiles (JUNJI) dio inicio a su Ciclo de Diálogos y Conversatorios Ciudadanos en torno a la promoción de la asistencia permanente como un factor determinante en el aprendizaje y bienestar socioemocional de niños y niñas.

El hito de inicio de este despliegue territorial tuvo lugar en el Jardín Infantil “Pececitos” de Los Vilos, donde autoridades institucionales, equipos pedagógicos, redes de apoyo, padres y apoderados se reunieron para analizar los desafíos de la educación inicial. Durante el encuentro, se destacó que el jardín infantil no es solo un espacio de cuidado, sino el comienzo de la trayectoria educativa, donde la continuidad es clave para evitar brechas futuras.

Uno de los puntos clave informados durante el conversatorio es la amplia oferta educativa que JUNJI mantiene activa. Actualmente, la región cuenta con más de dos mil cupos disponibles en diversos establecimientos de la región, desde salas cuna hasta niveles medios.

La directora regional (s) de JUNJI, Carolina Michea subrayó que la asistencia permite a los párvulos vivir experiencias pedagógicas irrepetibles.

“Cada día cuenta. La asistencia permanente permite que niños y niñas desarrollen habilidades de lenguaje, socialización y autonomía que son difíciles de recuperar si se interrumpe el proceso educativo”.

Próximos encuentros

Durante este 2026 se llevarán a cabo 10 conversatorios y diálogos con la ciudadanía, focalizados en las tres provincias. Al respecto la directora regional (s) señaló que “estos espacios con las comunidades educativas tienen como misión principal reflexionar y escuchar sus inquietudes para construir de manera colaborativa estrategias que fomenten el compromiso familiar con la educación inicial”.

Finalmente, desde la institución se hace un llamado enérgico a las familias que aún no han postulado a sus hijos o hijas a realizar este proceso en el sitio web www.junji.cl o de forma presencial en los establecimientos de preferencia, enfatizando que la infraestructura y los equipos de educadoras y técnicas están preparados para recibir a niños y niñas bajo estándares de calidad, seguridad y bienestar integral.

El Servicio Local de Educación Pública (SLEP) Puerto Cordillera dio a conocer la incorporación de seis directores y directoras que comienzan sus funciones en establecimientos educacionales de las comunas de Coquimbo y Andacollo, tras completar un riguroso proceso de selección bajo el sistema de Alta Dirección Pública (ADP). Estos cargos tienen una duración de cinco años.

Como parte del inicio de sus funciones, las y los directivos participaron en una primera jornada de bienvenida, orientada a conocer el funcionamiento interno del Servicio Local y sus distintas áreas. La instancia fue encabezada por la directora ejecutiva (s), Caroline Harder Barrera, quien valoró la experiencia de los nuevos liderazgos y su compromiso con el trabajo colaborativo en favor de la educación pública del territorio Andacollo–Coquimbo. “Avanzar hacia una educación pública integral y de calidad requiere contar con profesionales altamente capacitados, con vocación y liderazgo. Este proceso nos permite asegurar que quienes hoy asumen estos desafíos cuentan con las competencias necesarias para impactar positivamente en la formación de niños, niñas, jóvenes y adultos”, destacó.

Entre quienes inician este nuevo período, dos directoras darán continuidad a sus respectivos proyectos educativos: Mariana Ruz Lira, en la Escuela Luis Cruz Martínez de Andacollo, y Constanza Robles Valdivia, quien anteriormente se desempeñaba como directora subrogante en la Escuela Padre Alberto Hurtado, en la Parte Alta de Coquimbo.

Por su parte, Carlos Videla Bonilla asume por primera vez la dirección del Liceo Bicentenario IAC Estado de Israel, en el sector San Juan de Coquimbo. A su vez, Jenny Salinas Rosales liderará la Escuela República de Italia; Neusy Chelmes Julio, el Liceo Diego Portales; y Carola Gutiérrez Piqueres, el Colegio Santa Cecilia.

Actualmente, el SLEP Puerto Cordillera cuenta con un total de 34 directores y directoras en establecimientos de Coquimbo y Andacollo, de los cuales 32 han sido seleccionados mediante el sistema de Alta Dirección Pública, alcanzando un 94% del total.

Liceo Bicentenario IAC Estado de Israel

Carlos Videla Bonilla

Profesor de Estado en Matemáticas

Magíster en Currículo y Evaluación

Magíster en Gestión y Liderazgo Educacional

Postítulo en Administración y Gestión Directiva de Establecimientos educacionales

Liceo Diego Portales

Neusy Chelmes Julio

Profesora de Educación Básica

Magíster en educación mención Curriculum y evaluación basado en Competencias

Postítulo en Psicopedagogía aplicada al Aula

Postítulo en Mención Primer Ciclo de Educación Básica

Escuela República de Italia

Jenny Salinas Rosales

Profesora de Estado en Educación General Básica

Magíster en Gestión Educacional

Postítulo en Lenguaje y Comunicación y Evaluación del Proceso Educativo

Postítulo en mención en Currículum Educacional

Escuela Padre Alberto Hurtado

Constanza Robles Valdivia

Profesora de Educación Diferencial mención Lenguaje y Psicopedagogo(a)

Magister en Educación mención Currículum y Evaluación basado en competencias

Postítulo de Mención en Orientación Educacional y Vocacional

Diplomado en Gestión Directiva de Organizaciones Escolares

Colegio Santa Cecilia

Carola Gutiérrez Piqueres

Profesora de Educacion General Basica M Inglés, Castellano y Computación Educacional

Magíster en Gestión Educacional

Diplomado en Gestión y Liderazgo Efectivo para la Formación de Directores de Establecimientos Educacionales

Escuela Luis Cruz Martínez de Andacollo

Mariana Ruz Lira

Profesora de Estado en Historia y Geografía y Licencia en Educación

Magíster En Educación Con Mención En Currículo Y Evaluación

Diplomado Liderazgo Intermedio con Foco en el Apoyo Educativo a los Establecimientos

Diplomado en Diseño y Elaboración de Proyectos