Con el objetivo de fortalecer el liderazgo territorial y potenciar el desarrollo comunitario, ISA Energía Chile, en conjunto con Instituciones Santo Tomás, inició una Escuela de Líderes gratuita dirigida a vecinos de los sectores rurales El Peñón y Quebrada Martínez, en la comuna de Coquimbo.

La iniciativa comenzó con 30 beneficiarios, quienes participarán hasta el mes de junio en un programa formativo compuesto por ocho sesiones presenciales. Estas se desarrollarán tanto en la sede de Instituciones Santo Tomás La Serena como en los propios territorios, facilitando la participación y promoviendo una formación conectada con la realidad local.

Durante el proceso, los participantes adquirirán herramientas concretas en formulación de proyectos, comprensión del marco legal, participación ciudadana, acceso a fondos públicos y comunicación efectiva, fortaleciendo sus capacidades para liderar iniciativas que contribuyan al desarrollo de sus comunidades.

El rector de Santo Tomás La Serena, Pablo Pinto, destacó la relevancia de esta iniciativa señalando que “esta es una instancia que demuestra la formación que hace Santo Tomás en todos los niveles, impactando directamente a los entornos y a los territorios en los cuales nosotros nos enclavamos, de forma que estamos felices de recibir a 30 vecinos de la comuna de Coquimbo”.

Desde ISA Energía en Chile, el jefe del Área Social, Juan Pablo Gándara, explicó que esta escuela forma parte del compromiso de la compañía con el desarrollo de los territorios. “Hoy es la inauguración de este ciclo de clases, un programa académico pensado para referentes locales. Para nosotros como compañía es muy relevante trabajar en educación, porque contribuye al desarrollo y a generar mejores conexiones, que son parte de nuestro quehacer social y modelo de gestión”.

La iniciativa ha sido ampliamente valorada por los dirigentes participantes, quienes destacan la oportunidad de fortalecer sus conocimientos y mejorar su gestión comunitaria. “Estoy muy contenta porque todo lo que voy a aprender se lo voy a poder transmitir a mis vecinos, así que estoy más que feliz y orgullosa”, detalló Marcia Carrasco, presidenta de la junta de vecinos Camino y Quebrada Martínez.

En la misma línea, Patricia Note, presidenta de la junta de vecinos El Peñón, destacó la importancia de la formación para fortalecer la dirigencia social. “Estamos muy contentos porque uno nunca termina de aprender y este curso es algo muy valorado. Hay mucha gente nueva que quiere ser dirigente y no sabe cómo llegar a esa instancia, porque no es fácil. Con este curso vamos a aprender mucho más”, señaló.

Finalmente el Director de Desarrollo Comunitario de la Municipalidad de Coquimbo, Cristóbal Reyes, valoró esta iniciativa señalando que “uno siempre se pone muy contento cuando las instituciones se ponen al servicio de la gente. El alcalde Manouchehri nos solicita ser parte de aquello y facilitar la articulación entre el mundo público y privado, especialmente cuando significa formación para la dirigencia rural, que enfrenta mayores desafíos”.

Esta iniciativa concreta de formación territorial busca fortalecer el capital social, potenciar el liderazgo comunitario y contribuir al desarrollo sostenible de las comunidades rurales de la región de Coquimbo.

En la jornada participaron el Delegado Municipal de Tierras Blancas, Daniel Cortés; la Directora Ejecutiva(s) del Servicio Local de Educación Pública (SLEP) Puerto Cordillera, Caroline Harder; representantes de Carabineros de la Subcomisaría de Tierras Blancas; del CESFAM del sector; y del Departamento Provincial de Educación (DEPROV), en representación del Seremi de Educación. Asimismo, estuvieron presentes equipos directivos del Liceo Fernando Binvignat Marín, Escuela República de Italia, Escuela José Agustín Alfaro y Escuela Santo Tomás de Aquino.

Durante el encuentro, se compartió información actualizada respecto a robos que han afectado a distintos recintos educacionales, junto con antecedentes relacionados a horarios y posibles modus operandi, lo que permitió generar un diagnóstico común y avanzar en estrategias de prevención. Asimismo, los establecimientos educacionales detallaron diversas necesidades en materia de seguridad en sus entornos, relevando problemáticas como la falta de iluminación en sectores aledaños, la existencia de puntos críticos y otras condiciones que inciden en la seguridad de las comunidades educativas.

De igual forma, se abordó la preocupación existente por situaciones de amenazas que han afectado a comunidades educativas, particularmente a través de redes sociales y rayados al interior de los recintos. Estos antecedentes fueron analizados en conjunto, con el objetivo de reforzar los protocolos de acción y fortalecer los canales de denuncia y la respuesta oportuna.

La Directora Ejecutiva(s) del SLEP Puerto Cordillera destacó la importancia del trabajo colaborativo, señalando que “la seguridad de nuestras comunidades educativas es una prioridad. Estas instancias de articulación nos permiten levantar información clave y coordinar acciones concretas para prevenir hechos delictuales y enfrentar también situaciones de amenazas que generan preocupación en las comunidades”.

Por su parte, el Delegado Municipal de Tierras Blancas, Daniel Cortés, subrayó el compromiso del municipio con la seguridad del territorio, afirmando que “hemos sostenido una provechosa reunión para articular a los distintos actores y así las comunidades educativas puedan desarrollar su labor centrados netamente en lo educativo”.

En tanto, el director de la Escuela José Agustín Alfaro, Samuel Hernández, valoró la instancia de coordinación, indicando que “valoramos profundamente esta instancia, ya que nos permite trabajar de manera articulada con las distintas instituciones para enfrentar una problemática que nos preocupa como comunidad educativa. La seguridad es una condición fundamental para el aprendizaje, y este tipo de coordinaciones nos entrega herramientas concretas para prevenir y actuar oportunamente frente a situaciones de riesgo”.

Como principal resultado de la reunión, se acordó fortalecer la coordinación interinstitucional, reforzar las acciones preventivas, abordar de manera conjunta las situaciones de amenazas y mantener un monitoreo constante, con el fin de resguardar la seguridad de los establecimientos educacionales de Tierras Blancas y sus comunidades.

La actividad se desarrolló en dependencias del establecimiento educacional, donde participaron docentes y estudiantes de séptimo y octavo básico, en una jornada orientada a socializar las propuestas y recoger impresiones de la comunidad escolar.

En la instancia estuvieron presentes el Delegado Presidencial Regional, Víctor Pino Fuentes; el Seremi de Educación, Marcelo Salvo Meneses; la directora del establecimiento, Lorena Alfaro Vega; y docentes del establecimiento, quienes destacaron la importancia de avanzar en acciones concretas para mejorar la convivencia y resguardar la integridad de estudiantes y docentes.

El delegado presidencial regional valoró la recepción de la comunidad educativa, señalando que “estamos conociendo un proyecto educativo muy interesante, donde se observa una importante sinergia entre docentes, estudiantes y apoderados”.

Con respecto a la actividad, la autoridad señaló que “pudimos explicar algo muy importante, que son las políticas que, como Gobierno del Presidente José Antonio Kast, hemos propuesto a la ciudadanía y a las comunidades educativas para enfrentar el problema de la seguridad en los colegios. Tuvimos una muy buena recepción por parte de los estudiantes y también de los docentes, y vamos a seguir en este trabajo junto a nuestro seremi de Educación. Es una labor que no puede descansar: tenemos que traer seguridad a nuestros colegios en la Región de Coquimbo”.

Por su parte, el Seremi de Educación, Marcelo Salvo Meneses destacó la relevancia de acercar estas iniciativas a los establecimientos señalando que “me parece muy necesario e importante venir a las comunidades educativas a darles a conocer estos dos nuevos proyectos de ley que nuestro Presidente, José Antonio Kast, y nuestra ministra, María Paz Arzola, han firmado hace unos días. También creo que es muy relevante que todos los equipos técnicos, tanto de la seremi como de la Superintendencia de Educación —con quienes ya tuvimos una primera reunión—, nos coordinemos para ir en apoyo de las comunidades, de tal manera de mejorar los programas y los protocolos”.

Desde el establecimiento, la directora Lorena Alfaro valoró positivamente la jornada, señalando que “en el caso de esta presentación, me ha parecido clarísima. He visto que mis alumnos han entendido perfectamente bien; ha sido explicada en palabras bastante sencillas y creo que va a tener un impacto bastante positivo, porque estaban los docentes presentes y ellos van a poder reforzar aquellos aspectos que hayan presentado alguna duda o que les hayan llamado más la atención a los estudiantes”.

Proyecto “Escuelas Protegidas”

El proyecto “Escuelas Protegidas” contempla un conjunto de acciones con enfoque preventivo, orientadas a resguardar la integridad de las comunidades educativas. Entre ellas, se incluyen la posibilidad de revisión de mochilas para evitar el ingreso de elementos peligrosos, el fortalecimiento del rol docente en la gestión del aula, sanciones ante la interrupción de clases y la incorporación de normas que permitan una mejor identificación de los estudiantes dentro de los establecimientos.

Asimismo, la iniciativa se complementa con un proyecto de ley que busca establecer agravantes penales para delitos cometidos en contextos educativos, reforzando así la protección de estudiantes, docentes y asistentes de la educación.

Las autoridades reafirmaron su compromiso con el fortalecimiento de la seguridad en los establecimientos educacionales, destacando la importancia de avanzar en la tramitación de estas iniciativas y de seguir trabajando de manera coordinada con las comunidades educativas para garantizar espacios de aprendizaje seguros, donde prime el respeto, la convivencia y el bienestar de todos sus integrantes.

La comunidad educativa de la Escuela Patricio Lynch, administrado por el Servicio ocal de Educación Pública Puerto Cordillera, vivió una jornada llena de entusiasmo y significado tras la visita de los jugadores de proyección de Coquimbo Unido, quienes compartieron con estudiantes en un encuentro marcado por la cercanía, la motivación y los valores del deporte.

Durante la actividad, las y los estudiantes disfrutaron de un ambiente de alegría y participación, donde pudieron interactuar con los futbolistas, tomarse fotografías, recibir autógrafos y conocer de cerca a sus referentes deportivos. La instancia generó gran emoción entre los niños y niñas, fortaleciendo el vínculo entre el deporte y la formación integral.

Más allá de la experiencia recreativa, la visita permitió relevar importantes enseñanzas, destacando el esfuerzo, la disciplina, el respeto y el trabajo en equipo como pilares fundamentales tanto en el ámbito deportivo como en la vida escolar.

Al respecto, la directora del establecimiento educacional, Jeannette Godoy Toro, valoró la instancia señalando que “esta visita es muy significativa para nuestros estudiantes, ya que no solo les permite compartir con sus ídolos, sino también conocer de cerca valores fundamentales como la perseverancia, el respeto y el compromiso. Sin duda, es una experiencia que los motiva a seguir esforzándose por cumplir sus sueños”.

Desde la comunidad educativa valoraron profundamente esta iniciativa, que contribuye a inspirar a las y los estudiantes a proyectar sus sueños y metas con perseverancia y compromiso.

La Escuela Patricio Lynch y el SLEP Puerto Cordillera agradeció al plantel, cuerpo técnico y dirigentes de Coquimbo Unido por hacer posible esta significativa actividad, que sin duda deja una huella positiva en toda la comunidad.

(08 de abril de 2026) Postular a más de un jardín infantil de preferencia sin un máximo de tope, además de conocer las vacantes disponibles en cada unidad educativa, son algunos de los beneficios del SIM Multipostulador, la nueva herramienta tecnológica para el proceso de inscripción y matrícula de la Junta Nacional de Jardines Infantiles, JUNJI.

Esta nueva plataforma digital se desarrolló en conjunto con el Laboratorio de Gobierno y la Secretaría de Modernización, con el acompañamiento de la Subsecretaría de Educación Parvularia, Dirección de Educación Pública (DEP), Sostenedores de jardines Vía Transferencia de Fondos (VTF) y asociaciones gremiales.

El SIM-Multipostulador también dispone de un buscador de jardines infantiles para explorar según ubicación geográfica, comparar alternativas, conocer información relevante y elegir según sus preferencias. Además, indicará aquellos jardines infantiles que tienen vacantes disponibles y que cuentan con asignación inmediata, lo que les permitirá comenzar inmediatamente su proceso de matrícula.

“Así, se busca optimizar el proceso de inscripción y matrícula a la educación inicial pública de la JUNJI, haciéndola más simple, eficiente y transparente. De esta forma gestionamos de mejor manera las vacantes disponibles en la educación parvularia pública”, afirma la vicepresidenta ejecutiva de la JUNJI, Daniela Triviño Millar.

En esa misma línea, el director regional (s) de JUNJI José Miguel Barahona, destacó que “Con la implementación del Multipostulador, no solo modernizamos nuestros procesos, sino que ponemos la tecnología al servicio de la educación inicial. Esta herramienta elimina barreras de acceso y asegura que cada niño y niña de nuestra región tenga la oportunidad de recibir una educación inicial de calidad”.

La región de Coquimbo se suma a implementación de esta nueva plataforma, la que se proyecta esté operativa en todas las regiones del país, durante la primera parte del 2026 para que las familias puedan desarrollar el proceso de postulación y matrícula. 

A nivel regional, la JUNJI cuenta actualmente con 2.598 vacantes disponibles en sus programas jardínes clásicos de administración directa y alternativos, las cuales se concentran mayoritariamente en las comunas de Ovalle, La Serena y Coquimbo. 

Los equipos regionales se han estado capacitando para asistir de la mejor manera a las familias, quienes podrán postular a sus hijas e hijos a jardines infantiles de administración directa de la JUNJI –tanto programas clásicos como alternativos‒, además de aquellos administrados por terceros (VTF) y dependientes de los Servicios Locales de Educación Pública (SLEP).

Ingresa en www.junji.cl en la sección “Postula a un Jardín” y conoce la nueva plataforma de postulación.

Con el objetivo de abordar de manera coordinada los recientes hechos que han afectado a las comunidades educativas, el Seremi de Educación, Marcelo Salvo Meneses, convocó a una mesa técnica de trabajo con equipos especializados del sector.

La instancia reunió a representantes de las áreas de convivencia escolar, jurídica, calendario escolar y subvenciones de la Secretaría Regional Ministerial de Educación, además de la Superintendencia de Educación, con el propósito de analizar la situación actual y definir criterios comunes de actuación frente a este tipo de contingencias.

Durante la jornada, se destacó la importancia de reforzar el acompañamiento a los establecimientos educacionales, priorizando una respuesta oportuna y coordinada, con foco en el resguardo de las comunidades. En este contexto, se abordaron aspectos clave como la aplicación de protocolos, la toma de decisiones fundadas ante eventuales suspensiones de clases y la necesidad de evitar acciones que puedan generar mayor alarma.

El Seremi de Educación, Marcelo Salvo Meneses, expresó que “el foco de esta reunión está en acompañar a las escuelas, colegios y liceos, así como al sistema educativo en su conjunto, entregando orientaciones claras y evitando que situaciones de amenaza escalen o afecten el normal desarrollo del proceso educativo”.

Asimismo, se destacó la importancia de actuar con criterio ante este tipo de hechos, promoviendo el uso adecuado de los protocolos existentes y el trabajo articulado con instituciones como Carabineros y la Policía de Investigaciones, cuando corresponda.

En la instancia también se abordó la necesidad de fortalecer el trabajo preventivo en convivencia escolar y salud mental, considerando el aumento sostenido de situaciones complejas al interior de las comunidades, fenómeno que responde a dinámicas sociales más amplias y que requiere un abordaje intersectorial.

En este marco, el Seremi relevó la reciente promulgación de la Ley N° 21.809 sobre convivencia, buen trato y bienestar de las comunidades educativas, normativa que refuerza el enfoque preventivo, promueve ambientes escolares seguros y establece mayores exigencias para la actualización de los reglamentos internos y protocolos de actuación. Asimismo, esta ley fortalece el rol de los equipos educativos en la gestión de la convivencia escolar, incorporando herramientas para una intervención más oportuna, formativa y articulada con la red de apoyo institucional.

Finalmente, la autoridad anunció que este espacio de coordinación se mantendrá de manera periódica, con el objetivo de consolidar una respuesta institucional articulada que permita entregar certezas y apoyo efectivo a las comunidades educativas de la región.

Andacollo cuenta con condiciones privilegiadas para la observación astronómica, gracias a su altura y clima seco, que permiten cielos despejados durante gran parte del año. Además, se encuentra cerca de importantes observatorios como Cerro Tololo, Mamalluca y SOAR. En este contexto, hace más de una década, el taller de astronomía del establecimiento dio un paso más allá del aula. Bajo la guía de la profesora Andrea Castillo, se conformó la primera “Brigada de Protección de los Cielos” de la Región de Coquimbo.

El grupo no solo promueve la divulgación científica, sino que también realiza un trabajo concreto en terreno: identificar y reportar luminarias que no respetan las regulaciones, las cuales pueden afectar la visibilidad del cielo nocturno. Actualmente, la normativa establece que, en zonas de especial protección astronómica, las luces deben orientarse hacia el suelo, limitar la emisión de luz azul a un máximo de 1% y apagar pantallas publicitarias y focos deportivos a medianoche.

Valentina Arancibia, exalumna del taller y hoy astrónoma vinculada al Observatorio AURA, recuerda que al inicio no fue sencillo generar conciencia en la comunidad, ya que muchas personas asocian iluminación con mayor seguridad. Sin embargo, destaca que gracias al trabajo sostenido de la brigada, Andacollo ha logrado posicionarse como uno de los mejores lugares para observar las estrellas, incluso con mejoras concretas como el recambio de luminarias en el estadio local.

La profesora Andrea Castillo señala que el objetivo principal es acercar la astronomía a la comunidad y, al mismo tiempo, resguardar la biodiversidad nocturna. La iniciativa surgió tras la participación en un concurso de iluminación sustentable organizado por la Seremi de Medio Ambiente, donde obtuvieron el primer lugar. Ese logro impulsó la idea de mantener este trabajo de forma permanente.

En el taller, los estudiantes no solo visitan observatorios y aprenden contenidos científicos, sino que también desarrollan habilidades prácticas para identificar luminarias inadecuadas, utilizando herramientas simples como sus propios celulares para registrar y reportar información. El impacto del proyecto ha traspasado fronteras locales, motivando la creación de brigadas similares en comunas como Río Hurtado y La Higuera, integradas hoy por estudiantes, universitarios y aficionados a la astronomía.

Quienes participan valoran especialmente la metodología dinámica del taller. Actividades como juegos, trivias y elaboración de material educativo forman parte de su aprendizaje. Además, han tenido la oportunidad de compartir sus conocimientos en eventos como el AstroDay de La Serena, donde son los propios estudiantes quienes exponen, generando mayor cercanía con el público. Aunque la participación en el taller es voluntaria y no tiene evaluación académica, cada año convoca a decenas de estudiantes. La directora del establecimiento, Jeanette Godoy, destaca que el entusiasmo de los niños se refleja en sus hogares, promoviendo así un compromiso comunitario más amplio.

El trabajo de la profesora Andrea Castillo ha sido ampliamente reconocido. En 2020 recibió el premio internacional Night Sky Defenders de la Asociación Internacional de Cielos Oscuros, y en 2022 fue distinguida por la fundación Camiseteados en Chile.

A esto se suma la incorporación, en 2024, de un sensor de contaminación lumínica donado por la Universidad de La Serena, el cual permite medir la luz artificial en el entorno y detectar nuevas fuentes de iluminación. Para estudiantes como Alison Cáceres, la experiencia ha sido significativa: aprender fuera del aula, mediante actividades lúdicas, ha despertado en ella un mayor interés por observar el cielo. Hoy, mirar las estrellas forma parte de su vida cotidiana.

Una gran aventura. Así describió Philipe Sapiains el viaje que realizó en enero pasado junto a su hija Petra, estudiante de la Escuela especial de lenguaje “Sembrando palabras” de La Serena, quien obtuvo un 100% de asistencia el primer semestre del año pasado y ganó el concurso “Haz que Despeguen” de Fundación Educacional Oportunidad en 2025 en la región de Coquimbo. El premio por su asistencia destacada fue un viaje doble —con todos los gastos pagados— al Centro Espacial Nacional de Inglaterra, ubicado en Leicester.

Durante el viaje, padre e hija visitaron el Centro Espacial Nacional de Leicester donde disfrutaron de los diversos espacios del centro espacial como del moderno planetario y los espacios interactivos, conocieron la historia de la exploración espacial y participaron en actividades educativas sobre ciencia y tecnología. El viaje también incluyó un recorrido por sitios emblemáticos de Londres, tales como: el Palacio de Buckingham, el Big Ben y la Torre de Londres, entre otros.

Philipe Sapiains, padre de la ganadora del concurso en la región de Coquimbo, señaló “convoco a todas las familias de la región que tengan niñas o niños que estén asistiendo a niveles de educación parvularia a participar en ´Haz que Despeguen´, porque es la oportunidad de realizar un viaje único, de vivir una gran aventura junto a los niños. A mi hija le dio la posibilidad de viajar por primera vez al extranjero en avión, donde todo fue nuevo para ella”.

Y agregó que: “el viaje es muy especial también por el grupo que se conforma. Uno conoce gente de todo Chile y la experiencia la vives junto a esos nuevos amigos, con quienes se van creando lazos y recuerdos”.

“Esta aventura permite disfrutar desde algo tan simple como observar una ardilla en un parque hasta admirar las dimensiones de Cápsula Soyuz y ver una película en 360 grados en el planetario del centro espacial. Creo que no cuesta nada postular para ganar un premio tan grande”, dijo Philipe.

La versión 2026 de “Haz que Despeguen” ya está en marcha con el objetivo de incentivar y reconocer la asistencia regular a clases en educación parvularia. Tal como en sus versiones anteriores, el concurso premiará a 16 niñas y niños, uno por cada región del país, con un viaje a un centro espacial internacional. Para ello, deben ser inscritos en www.hazquedespeguen.cl y obtener un 90% o más de asistencia durante el primer semestre del año escolar.

EL PREMIO 2026
El premio del concurso “Haz que Despeguen” consiste en un viaje internacional de 4 días y 3 noches a un reconocido centro espacial, con todos los gastos pagados para el niño o niña ganador(a) y su apoderado.

El destino oficial será anunciado en las próximas semanas y corresponderá a un espacio especialmente diseñado para la primera infancia, con talleres interactivos, experiencias educativas y actividades lúdicas que fomentan la exploración científica.

Las alianzas público privadas son fundamentales para el desarrollo. En esta línea, la Municipalidad de La Serena y la sede regional de la Universidad del Alba firmaron un convenio para que el alumnado de esta casa de estudios pueda colaborar con problemas reales de los vecinos y así, generar conocimiento práctico aplicado para mejorar la calidad de vida de los habitantes de la comuna.

“Para nosotros, es fundamental poder hacer estas alianzas público privadas, pero, sobre todo, entre el sector de la educación y el municipio. Es por ello que futuros profesionales de la salud, del área jurídica y en diferentes disciplinas nos van a generar un mayor vínculo con la comunidad”, sostuvo la alcaldesa, Daniela Norambuena.

Dentro de las carreras que se imparten en la sede regional de la Universidad del Alba se cuentan diferentes áreas, como medicina, enfermería, kinesiología, nutrición y dietética, derecho, psicología, ingeniería civil industrial y medicina veterinaria, entre otras.

“Nosotros aportamos, de alguna manera, el conocimiento y nuestra experiencia docente, mientras que la municipalidad nos aporta todo lo que demanda la ciudadanía para que, de alguna manera, podamos colaborar con nuestro granito de arena”, afirmó el vicerrector de la Universidad del Alba, Elio Elorza.

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El convenio inicialmente tiene una duración de un año, pudiendo ser renovado por periodos sucesivos adicionales, siempre y cuando exista un previo acuerdo entre las partes, para que los estudiantes puedan aplicar sus conocimientos en beneficio de la comunidad de La Serena.

Con el objetivo de visibilizar el rol de la mujer en áreas tradicionalmente masculinizadas, estudiantes del área de ingeniería de IP-CFT Santo Tomás participaron en el conversatorio “Mujeres que energizan el futuro”, instancia que reunió a destacadas profesionales del rubro energético y a la comunidad académica.

La actividad contó con la charla magistral de Ana María Correa, directora de Estrategia de ISA Energía Chile, quien compartió su experiencia y visión sobre el desarrollo del talento femenino en la industria. Posteriormente, se desarrolló el panel de conversación “Trayectorias que abren camino”, donde mujeres profesionales del sector, junto a una egresada de Ingeniería en Electricidad y Electrónica Industrial de Santo Tomás, abordaron sus trayectorias, desafíos y oportunidades en el ámbito energético.

Las estudiantes valoraron positivamente la instancia, destacando su impacto motivacional. “Me parece muy bueno, muy educativo y aparte también te eleva a lo que tú puedes lograr, pensando en el futuro. Fue súper interesante, está muy bueno todo. Ojalá que sigan haciendo estos talleres porque motiva a la gente, a las estudiantes a seguir con la carrera y no rendirse”, destacó María José González, estudiante de Ingeniería en Electricidad y Electrónica Industrial.

Por su parte, Valentina Rivera, egresada de la misma carrera, destacó el valor de contar con referentes femeninos en el área. “Es excelente, porque somos muy pocas y a veces hace falta conocer más referencias femeninas. Es acogedor sentirse acompañada entre tantas mujeres, referentes y líderes que se transforman en inspiración. Estas oportunidades son muy importantes”.

Desde ISA Energía Chile, Ana María Correa valoró la instancia y el trabajo conjunto con la institución. “Estoy feliz, honrada. Fue un privilegio poder compartir mi historia y ver a estas mujeres potentes y soñadoras que quieren marcar hitos en esta industria. Invertir en educación siempre va a ser un sí, especialmente en la educación de mujeres que queremos potenciar en el sector”, afirmó.

En tanto, Cristina González, directora del área de Ingeniería de Santo Tomás sede La Serena, destacó el impacto sostenido de la colaboración con ISA Energía. “Este trabajo comenzó en 2020 con workshops online, luego en 2023 realizamos la primera visita técnica solo con mujeres. En ese momento teníamos alrededor de nueve estudiantes en estas carreras. A partir de 2024 vimos un aumento significativo en la matrícula femenina, gracias a iniciativas con enfoque de género como talleres, visitas técnicas y preparación para la inserción laboral”, explicó.