Atender una urgencia médica siempre genera presión y estrés en los profesionales de la salud, sobre todo en la primera línea de atención, integrada por los técnicos en enfermería, quienes asisten y evalúan el estado de salud de los pacientes antes de ser trasladados o atendidos en un centro hospitalario.

Es por ello que un grupo de cerca 20 profesionales limarinos se capacitaron para adquirir los conocimientos y técnicas que les permitan entregar los primeros cuidados a los pacientes, en el curso de Atención Prehospitalaria Avanzada (CAPREA), impulsado por la carrera Técnico en Enfermería del CFT Santo Tomás sede Ovalle.

La capacitación contó con el apoyo de los voluntarios Fernando Fernández y René Alfaro, de la 3ª Compañía del Cuerpo de Bomberos de Ovalle, junto a la enfermera Daniela Arzola, quienes compartieron su experiencia en la atención de emergencias, especialmente en accidentes vehiculares.

René Alfaro, Técnico en enfermería quien trabaja en el Samu hace 8 años y fue uno de los relatores del curso, se refirió a la importancia de que los técnicos se capaciten en la atención prehospitalaria, enfocándose “en poder manejar pacientes trauma, que para el área de los paramédicos es súper importante, ya que tenemos que cumplir varios roles y con el conocimiento en estos cursos podemos dar un mejor servicio”.

Conocimientos que salvan vidas

Durante la ejecución del curso, los relatores pusieron énfasis en la seguridad y rapidez con la que los profesionales deben ejecutar las técnicas de atención a los pacientes en una emergencia, sobre todo frente a un accidente vehicular, destacando al mismo tiempo, que el trabajo en equipo es fundamental.

Fernando Fernández, paramédico de la Achs, ex alumno de Santo Tomás y jefe de la unidad de rescate del Cuerpo de Bomberos de Ovalle fue el encargado de hacer la práctica del taller de trauma y movilización. Sobre el curso sostuvo que “es algo que les va a servir bastante a los futuros TENS y a los que ya son TENS para desenvolverse después en diferentes áreas de salud”.

En cuanto a las técnicas enseñadas en el taller, Fernández dijo que vieron “la inmovilización del paciente, tanto con collar cervical, como con chaleco, maniobras de extricación, vimos fracturas y como inmovilizar las fracturas, trabajo con tablas, cómo trasladar al paciente, cómo subir un paciente a una tabla, cómo sacar un paciente de un vehículo, fue bien intenso el taller, pero estuvo bastante provechoso”.

Los profesionales adquirieron, además, conocimientos sobre los pasos y protocolos de actuación, técnicas de reanimación cardiopulmonar básico (RCP), técnicas para actuar en caso de obstrucción de la vía área por cuerpo extraño (OVACE), y emergencias gineco-obstétricas, fortaleciendo así sus competencias para un desempeño eficaz en el sistema de urgencias.

Actualizando conocimientos para una mejor atención

Las y los participantes en el curso concordaron en que esta fue una instancia necesaria para renovar sus conocimientos, ampliar sus oportunidades laborales, al mismo tiempo que destacaron la preocupación de su casa de estudios por continuar vinculados con ellos, entregándoles posibilidades de capacitación.

Así lo señaló Silvina Cayo, egresada de TENS quien trabaja en el cuidado de adultos mayores. Ella sostuvo que optó por realizar este curso porque quiere “aprender para ir avanzando y para quizá más adelante, postular a otros tipos de trabajo también, pero con experiencia y con conocimiento”.

Con respecto a la formación dirigida a los egresados, comentó que con esto siente que Santo Tomás “nos da la posibilidad de ir avanzando, a pesar de que uno sale, no nos abandonan, porque siempre están preocupados de los egresados y eso es importante porque no solamente terminamos el proceso, siguen preocupados de que nos integremos en muchas cosas, no solamente en estos talleres”.

En tanto, Jessica Díaz, quien trabaja en el Cesfam de Carén, en Monte Patria, dijo que tomó “la decisión de hacer este curso porque estoy interesada en trabajar en el área de urgencia del CESFAM. Para mí, esta ocasión es bastante enriquecedora, lo que he aprendido es todo lo que se ve dentro de una urgencia rural. Con la práctica se aprende porque muchas veces la teoría se encajona mucho en cómo que tiene que ser, pero en la realidad es otra cosa, es muy diferente lo que te enseñan los libros a lo que tú prácticas acá”.

Otra de las participantes, Carla Milla, que se desempeña en la unidad de Psiquiatría del Hospital de Ovalle, comentó que decidió “hacer este curso por las ganas de seguir aprendiendo y seguir capacitándome, porque muchas veces vamos olvidando nuestros conocimientos y además de que el contenido se va actualizando. El curso en realidad me pareció súper bueno. Los profesores son súper didácticos, se les puede preguntar y tienen muy buenas respuestas”.

A esto agregó que “hay pocos lugares donde se pueden hacer capacitaciones presenciales y en realidad así de buenas no se encuentran en todas partes, porque casi siempre son online y eso para algunas personas que aprendemos más viendo no nos sirve mucho”.

La actividad, ejecutada en el marco de los Fondos Concursables de Vinculación con el Medio, permitió que escolares experimentaran de manera práctica el mundo de la tecnología mediante sesiones de programación, pensamiento computacional y robótica educativa.

El taller denominado “Habilidades Laborales para el Presente y Futuro: Taller de Robótica y Programación Inicial para estudiantes y docentes de Colegios y Escuelas de la Comuna de Ovalle”, estuvo dirigido a estudiantes del Liceo Estela Ávila Molina de Perry, Escuela Óscar Araya Molina, Colegio Raúl Silva Henríquez y Colegio San Viator.

Un trabajo colaborativo para impulsar la tecnología en escolares

El proyecto contempló cinco sesiones en cada establecimiento, con la participación activa de docentes y estudiantes tomasinos. Durante el cierre del proyecto, Jorge Ponce, director del área Informática, destacó su satisfacción con los resultados y señaló que están “muy contentos porque tuvimos la oportunidad de trabajar con estos alumnos de básica y enseñanza media”, destacando que la iniciativa permitió incentivar a los estudiantes “a que conozcan lo que es la programación, resolver problemas con la programación e incentivar el pensamiento computacional”.

Asimismo, agradeció la disposición de los establecimientos, expresando que “estamos muy agradecidos de que estos colegios nos hayan abierto las puertas para poder hacer esta vinculación con el medio”.

Compromiso institucional con el desarrollo tecnológico

Felipe Díaz, docente y coordinador del proyecto, valoró la alta participación de estudiantes y destacó el compromiso de Santo Tomás, como institución de educación superior inserta en la comunidad, de “contribuir desde nuestras carreras al desarrollo de la tecnología de la región y contribuir así al desarrollo del país en esta área”.

A su vez, durante la ceremonia de cierre del proyecto, el académico manifestó su satisfacción por la alta convocatoria de estudiantes y sus familias, afirmando estar “demasiado contento porque llegaron la mayoría de los colegios, llegaron los chicos, incluso llegaron familiares, lo que evidencia el compromiso con la educación y la innovación”, concluyó.

Impacto positivo en los establecimientos participantes

Desde la Escuela Óscar Araya Molina, su director Carlos Jofré afirmó que los estudiantes “han sido muy motivados a través de esta actividad” y que ha permitido generar avances en matemáticas y otras áreas vinculadas a la tecnología.

El profesor Rodrigo Carbajal, del colegio San Viator, destacó que la instancia fue especialmente significativa para estudiantes de quinto a séptimo básico, mencionando que “los chicos participaron de muy buena manera y aprendieron significativamente esta actividad en pocas semanas”.

Aporte interdisciplinario de estudiantes tomasinos

La participación de la carrera de Psicopedagogía fue clave en el acompañamiento formativo. Para Carolina Maluenda, estudiante de tercer año, la experiencia resultó “muy enriquecedora”, recalcando que se trató de “algo innovador, algo nuevo para estudiantes de Santo Tomás y estudiantes de los colegios, donde aprendimos mutuamente sobre la robótica”.

La voz de los estudiantes y docentes

Tamara Castillo Michea, estudiante del Colegio Raúl Silva Henríquez, valoró la actividad comentando que le pareció “muy bonita y entretenida”, destacando que fue una instancia “muy buena para aprender más sobre la programación”.

Desde el mismo establecimiento, el docente Cristian Espinoza señaló que el curso impartido “ha sido muy beneficioso para nuestros alumnos”, ya que pudieron adquirir herramientas y experiencias relevantes para desenvolverse en el mundo de la programación.

El docente Ignacio Romero, responsable de las sesiones, expresó su satisfacción por el alcance del taller, afirmando estar “muy contento por el resultado” y resaltando que durante las cinco sesiones “logramos buscar nuevos talentos, enseñar nuevas tecnologías y con un robot hacer su funcionamiento mediante programación”.

Compromiso con la innovación y la educación

El cierre del taller reafirma el compromiso de Santo Tomás Ovalle con la promoción de habilidades digitales en la comunidad escolar y con la creación de oportunidades educativas que potencian el aprendizaje significativo, la innovación y la articulación con la educación superior.