El Delegado Presidencial Regional de Coquimbo, Víctor Pino, presentó oficialmente a los nuevos secretarios regionales ministeriales de Salud, Vivienda y Urbanismo, y Obras Públicas, quienes se incorporan al gabinete regional para fortalecer la gestión en áreas estratégicas para el desarrollo del territorio.

La autoridad valoró estos nombramientos, destacando su relevancia para avanzar en las prioridades del Gobierno.

“Hoy damos un paso importante en el fortalecimiento de nuestro gabinete regional, en línea con el mandato del Presidente José Antonio Kast, incorporando autoridades en áreas clave para mejorar la calidad de vida de las personas. Salud, Vivienda y Obras Públicas son fundamentales para avanzar en mayor equidad territorial y responder a las demandas de nuestras comunidades”, señaló el Delegaado Víctor Pino.

Este jueves fueron designados:

Karen Irribarra Vergara, Seremi de Salud

Pablo Cuadra Corrales, Seremi de Vivienda y Urbanismo

Cristian Smitmans Bonilla, Seremi de Obras Públicas

Karen Iribarra (45 años), la nueva Seremi de Salud, es Matrona de la Universidad de Concepción, Especialista en Perinatología, Doctora en Educación, Magíster en Salud Pública Gestión, Pasantía internacional Harvard University. Es una profesional de la salud y académica con una sólida trayectoria en el fortalecimiento del sistema público de salud, la educación superior y la protección de la primera infancia.

Por su parte, Pablo Cuadra (42 años), el nuevo Seremi de Vivienda y Urbanismo, es un profesional con experiencia en el ámbito público y privado, en instituciones como Fundación Integra, Gobernación Provincial de Elqui y municipalidades de Paihuano y La Serena. Es de profesión Ingeniero en Prevención de Riesgos de la Universidad Bolivariana, sede La Serena, con diplomado en Liderazgo y Gestión de Equipos de la Universidad del Desarrollo.

Finalmente, Cristian Smitmans (44 años), es Ingeniero Civil Industrial, cursa actualmente un Máster en Gestión de Control y Controlling. Cuenta con más de 13 años de experiencia en empresas vinculadas al sector construcción, liderando proyectos de alto impacto con foco en planificación, control de costos y ejecución. Ha dirigido proyectos inmobiliarios asociados al desarrollo de soluciones habitacionales, coordinando equipos multidisciplinarios y gestionando iniciativas en articulación con organismos públicos y privados. Su perfil combina una sólida base técnica con capacidades de gestión estratégica, destacando en control de gestión, análisis financiero y desarrollo de proyectos de infraestructura e inversión.

]]> 26973 https://www.coquimbonoticias.cl/2026/03/25/u-del-alba-y-municipalidad-de-la-serena-sellan-alianza-estratgica-para-impulsar-el-desarrollo-comunal/26936 Thu, 26 Mar 2026 00:34:04 +0000 https://www.coquimbonoticias.cl/?p=26936 [...]]]> El convenio permitirá desplegar iniciativas conjuntas en áreas clave como salud, educación, cultura y estudios territoriales, integrando a estudiantes y académicos en el trabajo directo con la comunidad.

Con una mirada puesta en el desarrollo sostenible de la comuna y el fortalecimiento del vínculo con la ciudadanía, la Universidad del Alba y la Municipalidad de La Serena firmaron un convenio de colaboración que proyecta una agenda de trabajo conjunta con impacto directo en el territorio.

La alianza contempla el desarrollo de iniciativas en ámbitos como extensión cultural, capacitación, intervención social, estudios, proyectos y articulación académica, bajo un modelo de vinculación con el medio basado en la co-creación, la bidireccionalidad y la sistematización. Esto permitirá generar soluciones concretas a partir de las necesidades reales de la comunidad, integrando a estudiantes, docentes y equipos municipales.

El vicerrector de la sede La Serena, Elio Elorza, destacó el alcance de este acuerdo, señalando que “este convenio abre oportunidades de trabajo en múltiples áreas donde podemos aportar significativamente a la comunidad, generando un beneficio mutuo que también impacta en la formación de nuestros estudiantes, a través de experiencias reales y en terreno”.

En tanto, la alcaldesa de la comuna, Daniela Norambuena, subrayó el valor de esta alianza público-privada, afirmando que “este trabajo conjunto nos permitirá responder de mejor manera a los desafíos de la comuna, al mismo tiempo que acercamos a los estudiantes a la gestión pública, fortaleciendo su formación con sentido social y territorial”.

Uno de los aspectos relevantes de este acuerdo es su proyección en la reactivación del casco histórico de la ciudad. Con la llegada de la casa central de la Universidad del Alba a este sector, se espera dinamizar el centro de La Serena mediante la presencia activa de la comunidad universitaria, contribuyendo al desarrollo económico, social y urbano del territorio.

Esta alianza posiciona a la Universidad del Alba como un actor clave en la articulación entre academia y sector público, impulsando iniciativas que no solo enriquecen la formación de sus estudiantes, sino que también generan valor tangible para la comunidad serenense.

La candidata presidencial Evelyn Matthei se reunió este viernes con la directiva de la Asociación Chilena de Municipalidades (AChM) y recibió sus propuestas para fortalecer el rol de los municipios y responder a las principales urgencias locales.

“El dinero fiscal se debe gastar bien. La mejor fórmula es darle dinero permanente a los municipios para que los alcaldes puedan planificar el desarrollo de la comuna a cuatro u ocho años plazo. Y con una muy fuerte fiscalización”, dijo Matthei tras reunirse con el presidente de la asociación, Gustavo Alessandri, y las alcaldesas Isabel Valenzuela, Claudia Adasme, Carol Bown y el alcalde Felipe Muñoz.

En el documento se destaca la Ley de Seguridad Municipal, que busca financiamiento real, personal profesionalizado y un sistema interoperable contra incivilidades y crimen organizado; además de una reforma al Fondo Común Municipal, que permita mayor justicia territorial y eficiencia en la asignación de recursos. También se plantea un Estado moderno, transparente y cercano, con carrera funcionaria actualizada y agenda de probidad, junto a una educación pública con voz local.

Por otro lado, se propone fortalecer la Atención Primaria en Salud, actualizando el per cápita y garantizando infraestructura y equipamiento moderno, además de dar un rol clave a los municipios en políticas sanitarias. Asimismo, se plantea avanzar en desarrollo territorial y medio ambiente, con prevención de incendios, regulación de loteos irregulares y ordenamiento urbano y rural.

Otros puntos incluyen soluciones habitacionales con justicia territorial, impulso a la economía circular y manejo de residuos, digitalización de trámites municipales y atención ciudadana, y finalmente, medidas para enfrentar riesgos climáticos y emergencias, garantizando agua potable rural y planes locales de adaptación frente a sequías, inundaciones e incendios.

Con el objetivo de aportar al progreso local y fortalecer su formación profesional, estudiantes de tercer año de la carrera de Servicio Social del Instituto Profesional Santo Tomás sede Ovalle realizaron un levantamiento de información en la comuna de Punitaqui, actividad que incluyó un diálogo con el alcalde Pedro Araya y un análisis participativo sobre las principales necesidades del territorio.

La actividad, que forma parte de la asignatura Metodología de la Investigación, se llevó a cabo en el marco de la alianza que sostiene la carrera de Servicio Social con la Fundación para la Superación de la Pobreza – Servicio País, fortaleciendo el vínculo entre la academia, el municipio y la comunidad.

Durante la jornada, los futuros profesionales sostuvieron un enriquecedor encuentro con el alcalde de la comuna, Pedro Araya, quien valoró la iniciativa y compartió con los estudiantes las principales problemáticas y desafíos que enfrenta Punitaqui, permitiendo así un acercamiento directo al contexto local.

Este trabajo de levantamiento de información busca generar insumos valiosos para la elaboración de propuestas que puedan tener impacto social, especialmente en el ámbito del comercio formal e informal del territorio. La iniciativa se enmarca en un proceso iniciado durante el año 2024, que ha llevado a los estudiantes a recorrer diversas comunas de la provincia del Limarí, promoviendo una formación en terreno basada en la realidad del entorno.

Instancias como estas permiten a los estudiantes desarrollar competencias clave para su futuro profesional, promoviendo el trabajo colaborativo y la vinculación con el entorno. Además, fortalecen el compromiso social del Instituto Profesional Santo Tomás y su rol activo en el desarrollo local de las comunidades con las que trabaja.

]]> 23434 https://www.coquimbonoticias.cl/2024/09/30/entregan-recursos-a-organizaciones-sociales-vinculadas-al-desarrollo-comunitario-y-del-deporte/19868 Mon, 30 Sep 2024 18:03:06 +0000 https://www.coquimbonoticias.cl/?p=19868 [...]]]>

En total, se asignaron recursos por cerca de 20 millones de pesos, abarcando agrupaciones de La Serena, La Higuera, Coquimbo y Andacollo.

Un total de 20 organizaciones sociales de las comunas de La Serena, La Higuera, Coquimbo y Andacollo fueron reconocidas con diplomas por adjudicarse los Fondos Desconcentrados (FONDES) del Fondo Social Presidente de la República. Estos recursos representan una pieza clave en la promoción del desarrollo comunitario, la cohesión social y el fortalecimiento de organizaciones sin fines de lucro que trabajan por mejorar la calidad de vida de los sectores más vulnerables.

El Delegado Presidencial Regional, Galo Luna Penna, destacó el impacto de estos fondos en la región: “Esta entrega no solo fomenta la cohesión social, sino que también es una herramienta concreta para prevenir la delincuencia, uno de los problemas más urgentes que enfrentamos en la región. Al fortalecer a las organizaciones sociales y ofrecer más espacios para actividades deportivas y culturales, estamos generando comunidad, un aspecto que el Presidente Gabriel Boric Font nos ha pedido priorizar”.

Este financiamiento es parte del compromiso del Gobierno por impulsar proyectos que no solo complementen las políticas de inversión del Estado, sino que también ofrezcan un enfoque preventivo frente a problemáticas sociales. Las organizaciones beneficiadas han presentado proyectos que van desde el deporte hasta el apoyo a familias con niños que requieren cuidados especiales.

En este contexto, Marcelo Galleguillos, Presidente de la Unión Comunal de Juntas de Vecinos de Andacollo, valoró enormemente los recursos recibidos: “Estos fondos, que no son menores, nos permiten seguir creciendo como organizaciones y como comunidad. Lo que esperamos es que este apoyo siga, porque es lo que necesitamos para avanzar en nuestra comuna”.

Por su parte, Yanet Ampuero, Presidenta de la corporación “Marthe Gautier, Unidos por el cromosoma del amor”, recalcó la importancia de estos fondos en su trabajo: “Con estos recursos podemos apoyar a más de 100 familias con niños y niñas con síndrome de down. El costo de brindarles la atención que necesitan es muy alto, y estos fondos nos ayudan a seguir adelante con nuestra misión de mejorar sus vidas”.

La entrega de estos recursos representa un respaldo directo del Estado a las iniciativas locales que trabajan día a día por el bienestar de sus comunidades. Las autoridades presentes, Consejeros Regionales y Parlamentarios, subrayaron que este tipo de apoyo es fundamental para seguir construyendo una región más unida, segura y participativa.

Los IDPS son un conjunto de índices que entregan información sobre aspectos relacionados con el desarrollo personal y social de los estudiantes, en forma complementaria a la información proporcionada por los resultados Simce y los Estándares de Aprendizaje, ampliando de este modo la concepción de calidad educativa. La Escuela Patricio Lynch destaca en el autoestima académica y motivación escolar (88 puntos), clima de convivencia (87 puntos), participación y formación ciudadana (91 puntos) y hábitos de vida saludable (82 puntos), aumentando en un corto periodo de tiempo de manera sobresaliente.

La directora de la escuela, Jeannette Godoy Toro, valoró este importante avance traducido en calidad educativa para sus estudiantes. “Hemos profundizado en acciones integrales articulados con la jornada escolar completa y nuestros sellos educativos a través de talleres que apuntaran al mejoramiento de los índices, entre ellos deportivos, culturales, medioambientales, tecnológicos y artísticos, dándoles a conocer a padres, madres y apoderados del trabajo que hacemos y su beneficio para niños y niñas. Además, se destaca el buen trato permanente entre todos los integrantes de la comunidad educativa, con valores en el respeto, perseverancia y cordialidad”, puntualizó.

Junto con ello, el establecimiento educativo durante el año 2023 fue intervenido de manera integral con una importante inversión a su infraestructura por $512 millones, contando con aulas, servicios higiénicos, comedores y patios en las mejores condiciones para el buen desarrollo educacional y fundamental para convertirse en un tercer educador.

Trabajo colaborativo

Para el logro de estos buenos resultados, el área de convivencia de la Escuela Patricio Lynch ha desarrollado un plan de trabajo y favorecer en el desarrollo integral de las y los estudiantes. Mariana González, encargada de convivencia, señaló que “es gratificante saber que el trabajo realizado por toda la comunidad educativa está dando frutos. El logro es espacialmente de las y los estudiantes, el equipo educativo y apoderados. Se trabaja para que niños y niñas vengan contentos a la escuela, más allá del enfoque pedagógico, escuchando sobre sus intereses, donde el gobierno escolar tiene una participación activa. La valoración profesional y personal es clave para el éxito”.

Claudia Lagos Serrano, subsecretaria de Educación Parvularia

Las salas cuna, jardines infantiles y escuelas son espacios privilegiados para el desarrollo de las habilidades matemáticas desde la primera infancia, donde mediante el juego se ofrecen múltiples oportunidades para experimentar, dialogar y resolver problemas. Recientemente desde el Ministerio de Educación se ha festejado la primera Semana de la Matemática, instancia que, en el caso de la educación parvularia, ha sido una gran oportunidad para abordar el desarrollo de habilidades matemática tempranas, que comienza a partir de interacciones que se inician en niñas y niños desde su curiosidad natural, interés y capacidad de cuestionamiento.

Desde sus fundamentos, la Educación Inicial sitúa a los niños y niñas como protagonistas de sus aprendizajes, lo que se plasma en las Bases Curriculares, que plantean una serie de procesos y proponen oportunidades de aprendizaje y bienestar integral que buscan potenciar el entorno, y constituirlo como el espacio desde donde construyen y se construyen en él.

El desarrollo y fortalecimiento de las habilidades matemáticas desde los primeros años, involucra que los equipos pedagógicos planifiquen experiencias y ambientes de aprendizaje donde niños y niñas exploren, dialoguen, interroguen, relacionen, jerarquicen y organicen. Pero, especialmente, donde jueguen con los distintos materiales y espacios en los que participan y de los que son protagonistas.

El conocimiento científico destaca que proyectos educativos que consideran al juego como un contexto central de aprendizaje, potencian el desarrollo de conceptos matemáticos, brindando oportunidades para dialogar empleando dichos conceptos.

Las familias y los equipos pedagógicos juegan un rol clave en el desarrollo de estas habilidades matemáticas tempranas, mediante experiencias cotidianas que integren las motivaciones e intereses de los niños y niñas, para interpretar y explicar elementos de su entorno. Por ejemplo, desde la sala cuna, esto se produce en situaciones de juego o lúdicas que involucran ubicarse en el espacio-tiempo, comparando, clasificando, identificando patrones, familiarizándose con la noción de número o empleando de forma inicial la función ordenadora y cuantificadora para resolver problemas.

La invitación es a generar oportunidades de aprendizaje mediante juegos y experiencias lúdicas que fomenten el conocer, explorar y emplear conceptos matemáticos. Por ejemplo, la lectura compartida de libros infantiles que invitan a conversar acerca de las matemáticas, juegos que les invitan a poner en práctica conceptos matemáticos como preparar recetas de cocina o la búsqueda del tesoro. El desafío del sistema educativo es potenciar estas interacciones lúdicas, intencionadas, colaborativas, que valoran las características y la singularidad de cada niño y niña.

Claudia Lagos Serrano, subsecretaria de Educación Parvularia

Las salas cuna, jardines infantiles y escuelas son espacios privilegiados para el desarrollo de las habilidades matemáticas desde la primera infancia, donde mediante el juego se ofrecen múltiples oportunidades para experimentar, dialogar y resolver problemas. Recientemente desde el Ministerio de Educación se ha festejado la primera Semana de la Matemática, instancia que, en el caso de la educación parvularia, ha sido una gran oportunidad para abordar el desarrollo de habilidades matemática tempranas, que comienza a partir de interacciones que se inician en niñas y niños desde su curiosidad natural, interés y capacidad de cuestionamiento.

Desde sus fundamentos, la Educación Inicial sitúa a los niños y niñas como protagonistas de sus aprendizajes, lo que se plasma en las Bases Curriculares, que plantean una serie de procesos y proponen oportunidades de aprendizaje y bienestar integral que buscan potenciar el entorno, y constituirlo como el espacio desde donde construyen y se construyen en él.

El desarrollo y fortalecimiento de las habilidades matemáticas desde los primeros años, involucra que los equipos pedagógicos planifiquen experiencias y ambientes de aprendizaje donde niños y niñas exploren, dialoguen, interroguen, relacionen, jerarquicen y organicen. Pero, especialmente, donde jueguen con los distintos materiales y espacios en los que participan y de los que son protagonistas.

El conocimiento científico destaca que proyectos educativos que consideran al juego como un contexto central de aprendizaje, potencian el desarrollo de conceptos matemáticos, brindando oportunidades para dialogar empleando dichos conceptos.

Las familias y los equipos pedagógicos juegan un rol clave en el desarrollo de estas habilidades matemáticas tempranas, mediante experiencias cotidianas que integren las motivaciones e intereses de los niños y niñas, para interpretar y explicar elementos de su entorno. Por ejemplo, desde la sala cuna, esto se produce en situaciones de juego o lúdicas que involucran ubicarse en el espacio-tiempo, comparando, clasificando, identificando patrones, familiarizándose con la noción de número o empleando de forma inicial la función ordenadora y cuantificadora para resolver problemas.

La invitación es a generar oportunidades de aprendizaje mediante juegos y experiencias lúdicas que fomenten el conocer, explorar y emplear conceptos matemáticos. Por ejemplo, la lectura compartida de libros infantiles que invitan a conversar acerca de las matemáticas, juegos que les invitan a poner en práctica conceptos matemáticos como preparar recetas de cocina o la búsqueda del tesoro. El desafío del sistema educativo es potenciar estas interacciones lúdicas, intencionadas, colaborativas, que valoran las características y la singularidad de cada niño y niña.

Nos permite, además, representar nuestro pensamiento de forma precisa y adaptada a la situación comunicativa, siendo este último punto, de trascendencia para el éxito de nuestras interacciones sociales. En otras palabras, lograr seleccionar aquellas ideas y palabras que resultan más apropiadas al lugar, las características el público y los objetivos comunicativos.

En este contexto, la “comunicación efectiva” surge como un concepto relevante en la calidad de las interacciones humanas. Un niño y/o adolescente que expresa verbalmente sus emociones, y que recibe una descripción verbal o “traducción” de su comportamiento por parte de sus adultos significativos, contará con un alto nivel de regulación emocional y una mejor autoestimada. En la adultez, nuestro lenguaje interior influye en la forma en que representamos la realidad y nos percibimos a nosotros mismos, por lo que juega un papel importante en el abordaje y tratamiento de problemas de salud mental. Los terapeutas utilizan el lenguaje para ayudar a los usuarios a explorar y comprender sus emociones, pensamientos y comportamientos. Además, el lenguaje puede ser una herramienta poderosa para promover la autoexpresión, la reflexión y el cambio.

Es fundamental favorecer un desarrollo óptimo del lenguaje oral/escrito, considerando su influencia sobre el equilibrio emocional en cada etapa de la vida. El llamado para nuestra sociedad es a practicar “poner en palabras las emociones y sentimientos”, desde la más tierna infancia, para así lograr impactar positivamente sobre la salud mental de nuestra sociedad.

Santiago, 17 de octubre de 2023.- Minsait, una compañía de Indra, realizó la cuarta edición de la iniciativa “Conecta y Programa Tu Desarrollo” en Chile. Este evento marcó el retorno a la presencialidad después de un período virtual debido a la pandemia, y reunió a estudiantes de programación de la Fundación Soymás.

Desde su inicio en el año 2019, “Conecta y Programa Tu Desarrollo”, iniciativa que hoy se encuentra dentro del programa de voluntariado “Expedición Minsait”, ha trabajado en estrecha colaboración con estudiantes de Programación y Telecomunicaciones de diversos liceos en las regiones de Arica, Santiago y Chillán. Durante la pandemia, se adaptó al formato virtual, involucrando a estudiantes del Liceo Técnico-Bicentenario de Linares y en esta última edición, Minsait, junto a la Fundación Soymás y Proyecto CAUCE, brindaron la oportunidad de que los y las estudiantes de ambas organizaciones pudieran participar y trazar su camino hacia el desarrollo personal y profesional.

“Estas mentorías son un camino de aprendizaje bidireccional, porque tanto el mentor como el estudiante se benefician. El mentor aporta su conocimiento y experiencia, mientras que el estudiante obtiene orientación personalizada y apoyo en su trayecto educativo”, comenta Antara Herrera, responsable de Comunicación, Marketing y Sostenibilidad para Minsait en Chile y líder de la unidad de Voluntariado.

La iniciativa realizada junto a la Fundación Soymás reforzó el compromiso de la compañía por empoderar a mujeres y madres cabeza de hogar a través de mentorías y capacitaciones en diversos temas. El intercambio de conocimientos fue liderado por profesionales de Minsait que forman parte del voluntariado corporativo de la compañía. Estas sesiones abordaron temas fundamentales como: educación financiera con perspectiva de género, habilidades blandas, identidad digital, recomendaciones para la creación de un currículum adecuado y perfiles de LinkedIn, así como consejos para participar de manera óptima y segura en procesos de entrevistas. También se compartieron testimonios de vida y otros contenidos relevantes para el crecimiento personal y profesional de las participantes.

En cuanto a las mentorías realizadas con estudiantes de Proyecto CAUCE de INACAP y la Cámara Chileno Alemana de Comercio e Industria, a través del programa de fortalecimiento al aprendizaje pertinente de estudiantes de la Enseñanza Media Técnico Profesional (EMTP), el objetivo fue generar una relación de largo plazo entre el liceo y la empresa, a través de la profundización de espacios de aprendizaje en alternancia en la empresa.

En esta oportunidad, los voluntarios tuvieron como objetivo principal brindar orientación académica a estudiantes de la especialidad de telecomunicaciones del Liceo Politécnico San Ramón, que también participaron de cuatro sesiones diseñadas para proporcionarles conocimientos y orientación en el campo de las telecomunicaciones.

Así mismo y para finalizar el proceso del proyecto CAUCE,  se realizará una visita en las oficinas de Minsait con la finalidad de observar e interactuar con los voluntarios, maestros guías y mentores de la experiencia de mentorías con los estudiantes. Este cierre de ciclo contará con la presencia de: Felipe Ruiz Sotomayor, Encargado Inacap Central de Alternancias del Programa CAUCE, Laura Doffing, Encargada Nacional Empresa y María Luisa Cabezas, Coordinadora Territorial y Asesora Pedagógica, Cámara Chileno-Alemana de Comercio e Industria A.G.-

De esta manera, voluntarios calificados de Minsait pueden compartir su experiencia en materia telecomunicaciones. Con el objetivo principal de enriquecer la formación de los estudiantes y ayudarlos a explorar las diversas facetas de esta especialidad mediante mentorías que se extenderán a lo largo de cuatro sesiones.

Minsait, una compañía de Indra, busca a través de estas mentorías no solo centrarse en el desarrollo de habilidades técnicas, sino también promover valores como el empoderamiento, la igualdad de género y la educación como herramientas para el crecimiento personal y profesional. Iniciativas como esta demuestran cómo las compañías pueden ir más allá de su misión comercial y convertirse en referentes y agentes de cambio positivo para las comunidades.