Con una alta convocatoria y entusiasmo, cerca de 400 estudiantes provenientes de 33 establecimientos educacionales de las comunas de Andacollo y Coquimbo participaron en la Liga de Futbolito organizada por el Servicio Local de Educación Pública (SLEP) Puerto Cordillera.

La actividad, desarrollada en la cancha sintética del recinto Pampilla de Coquimbo, se enmarca en el Plan de Educación Integral 2026 del SLEP Puerto Cordillera, iniciativa que se ha implementado de manera sostenida en los últimos años con una amplia participación de las comunidades educativas.

Este tipo de instancias busca fortalecer la educación integral, promoviendo la convivencia escolar, la vida sana y el trabajo en equipo, así como el desarrollo de habilidades socioemocionales en las y los estudiantes. Además, su continuidad en el tiempo ha contribuido al aumento de los Indicadores de Desarrollo Personal y Social en los establecimientos del territorio.

Al respecto, Alexis Collao, coordinador del área de Educación Integral del SLEP Puerto Cordillera, destacó que “esta liga forma parte de una estrategia más amplia que impulsa el desarrollo integral de las y los estudiantes. No solo fomentamos la actividad física, sino también valores como el respeto, la convivencia y el trabajo colaborativo, que son fundamentales para su formación”.

Con esta actividad se inició el calendario 2026 del Plan de Educación Integral, el cual contempla diversas iniciativas deportivas, artísticas, culturales, medioambientales y matemáticas, entre otras, orientadas a fortalecer una formación completa y de calidad.

Como SLEP Puerto Cordillera, se valora la participación de las comunidades educativas, quienes reafirmaron su compromiso con la generación de espacios que promueven el bienestar y desarrollo de niñas, niños y jóvenes del territorio.

Una masiva convocatoria tuvo el ensayo PAES gratuito organizado por Santo Tomás en la región de Coquimbo, instancia que reunió a más de 1.100 estudiantes entre las sedes de La Serena y Ovalle, consolidándose como una de las actividades de preparación académica más esperadas por quienes se preparan para rendir la Prueba de Acceso a la Educación Superior.

La jornada, desarrollada el sábado 25 de abril, permitió que cerca de 900 estudiantes en la capital regional y 260 en la sede de Ovalle pudieran medir sus conocimientos y enfrentar una experiencia similar a la prueba oficial, en un ambiente real de evaluación.

En sede La Serena, la participación fue especialmente alta, alcanzando más de 1.600 exámenes rendidos entre las pruebas de Matemática y Competencia Lectora. En Matemática participaron 897 estudiantes, mientras que en Lenguaje fueron 763 los asistentes, reflejando el alto interés por aprovechar esta instancia gratuita de preparación.

María Eliana Torres, directora de Admisión de Santo Tomás La Serena, destacó el aumento en la participación respecto a años anteriores. “Comparado con años anteriores tuvimos un superávit de estudiantes, con mucha demanda. De hecho, este año tuvimos que cerrar las inscripciones cinco días antes del cierre oficial, porque habíamos sobrepasado el límite de inscritos”, señaló.

Además, explicó que esta no será la única oportunidad para rendir ensayos durante el año, ya que aún quedan cuatro nuevas instancias programadas. “Habrá dos ensayos PAES más, además de un ensayo de Ciencias y un ensayo M2, que corresponde a la matemática específica. El más próximo se realizará en agosto e incluirá M1 y Competencia Lectora, mientras que en octubre será el siguiente”, agregó.

Desde la institución hicieron un llamado a los estudiantes de tercero y cuarto medio a mantenerse atentos a la apertura a los próximos ensayos. Toda la información será publicada a través de las redes sociales de admisión de Santo Tomás La Serena, en la cuenta de Instagram @santotomasadmision_laserena, además de ser difundida mediante correo electrónico a orientadores de establecimientos educacionales de la región.

Niños y niñas del establecimiento ahora observan, registran y analizan datos reales, posicionando a la escuela como referente en innovación educativa en 2026.

Un importante paso en innovación educativa dio la Escuela José Agustín Alfaro, en la Región de Coquimbo, donde sus estudiantes comenzaron a vivir la ciencia en primera persona gracias a la instalación de una estación meteorológica en el establecimiento.

La iniciativa, desarrollada en alianza con el Departamento de Física de la Universidad de La Serena y el Observatorio Científico Regional Escolar (OCRE ULS), convierte al recinto en la única escuela básica pública del Servicio Local de Educación Pública Puerto Cordillera en integrarse al programa durante este año.

Gracias a esta implementación, los estudiantes podrán observar en tiempo real los cambios del clima, registrar información y analizar datos de su propio entorno, transformando la experiencia educativa en un aprendizaje práctico y significativo.

“A través de la instalación de esta estación meteorológica escolar, estamos acercando la ciencia real a las aulas, permitiendo que niños y niñas observen, registren y analicen datos de su propio entorno. Esta iniciativa no solo fortalece el aprendizaje, sino que también fomenta el pensamiento crítico y el compromiso con la ciencia y la comunidad, convirtiendo a los estudiantes en protagonistas de la generación de conocimiento”, destacó el director del establecimiento, Samuel Hernández Fajardo.

El impacto ya se refleja en los propios alumnos. Valentín López, estudiante de 7° básico, señaló que “me gusta porque podemos ver cómo cambia el clima todos los días y aprender con datos reales. Es como ser científicos de verdad y entender mejor lo que pasa en nuestro entorno”.

El uso de esta tecnología permitirá integrar contenidos en diversas asignaturas, potenciando habilidades científicas como la observación, el análisis de datos y la interpretación de fenómenos naturales, además de fomentar una mayor valoración del entorno.

Con este avance, la Escuela José Agustín Alfaro se posiciona como un referente en educación pública innovadora, impulsando una enseñanza que conecta directamente a los estudiantes con la ciencia, su entorno y la comunidad.

Los estudiantes Stephanie Zuleta Tapia y Anthony Olmos Maturana, de la Escuela Cardenal José María Caro del Servicio Local de Educación Pública (SLEP) Puerto Cordillera, representarán a Chile en la Feria Internacional Científica FICEP (Feria Internacional Científica en Puerto Rico), que se desarrollará en la ciudad de Bayamón, Puerto Rico, los días 23, 24 y 25 de abril de 2026.

La participación de Stephanie y Anthony se concreta tras obtener el tercer lugar a nivel nacional en Expociencias Nacional e Internacional 2025, realizada en Santiago, con su proyecto titulado “Descubriendo el valor medicinal del arbusto Myrcianthes coquimbensis, evaluando su capacidad antioxidante como estrategia de conservación”.

El proyecto se centra en el estudio del Myrcianthes coquimbensis, también llamado lucumillo, una especie única en el planeta que habita exclusivamente en las costas de la Región de Coquimbo. Mediante el método de Folin-Ciocalteu, los estudiantes evalúan la capacidad antioxidante de los polifenoles presentes en esta planta, los cuales actúan como protección natural frente a la radiación UV, bacterias y hongos. La investigación busca valorar las propiedades medicinales del arbusto y, al mismo tiempo, promover su conservación como patrimonio ambiental regional.

La profesora asesora del proyecto, Marisol Wilson, destacó el compromiso y la dedicación de sus estudiantes durante el proceso investigativo. “Este proyecto nace de la curiosidad científica de los estudiantes por conocer y valorar una especie que es parte de nuestro patrimonio natural. Ha sido un trabajo riguroso, donde han aprendido sobre investigación científica, cuidado del medio ambiente y la importancia de proteger nuestra biodiversidad”, señaló. Por su parte, Anthony Olmos Maturana valoró la oportunidad de compartir su investigación con estudiantes de otros países. “Es un orgullo poder mostrar nuestro trabajo en una feria internacional. Esperamos que nuestra investigación ayude a que más personas conozcan el lucumillo y la importancia de conservar esta especie”, indicó.

Stephanie Zuleta Tapia, que actualmente es estudiante del Liceo Bicentenario Instituto Superior de Comercio, expresó su entusiasmo por representar al país en esta instancia internacional. “Estamos muy felices de poder representar a Chile con nuestro proyecto. Ha sido una experiencia muy importante porque hemos aprendido mucho sobre ciencia y también sobre la importancia de cuidar las especies que existen en nuestra región”, comentó.

Actualmente, ambos estudiantes cursan 1° medio y continuarán desarrollando su interés por la ciencia y la investigación, representando a su establecimiento, a la región y al país en esta importante competencia internacional.

Feria FICEP Internacional

El evento FICEP (Feria Internacional Científica en Puerto Rico) es la primera y única feria científica internacional, en formato de foro, dirigida a estudiantes de enseñanza media de establecimientos educacionales públicos, subvencionados y particulares. Se trata de una instancia competitiva donde jóvenes investigadores presentan sus proyectos ante jurados especializados, promoviendo la investigación científica escolar y el intercambio cultural y académico entre estudiantes de distintos países.

Más de 2200 jóvenes de Coquimbo y comunas aledañas iniciaron su año académico en Ceduc UCN, centro de formación técnica de la Universidad Católica del Norte, iniciando así un proceso formativo de 5 semestres que los preparará como técnicos y técnicas de nivel superior, altamente capacitados para responder a las necesidades reales del sector social, productivo y de servicios.

El inicio de clases contempla una semana de inducción y nivelación académica para estudiantes nuevos en asignaturas como lenguaje y matemáticas, además de talleres de técnicas de estudio y acompañamiento institucional; reforzando competencias de ingreso y adaptándose a la educación superior.

Además, las y los estudiantes tienen la oportunidad de conocer la infraestructura de la sede, talleres y laboratorios equipados con  alta tecnología para el proceso de formación.

“Iniciar un nuevo año académico representa una valiosa oportunidad para renovar nuestro compromiso con la formación de técnicos altamente capacitados que contribuyan al desarrollo productivo y social de la Región de Coquimbo y del país. Desde nuestra sede trabajamos para formar talento pertinente a las necesidades del territorio, entregando una formación de calidad que permita a nuestros estudiantes integrarse con éxito al mundo laboral”, declaró Benjamín Ramos Montoya, director de sede Coquimbo.

Por otra parte Gisela Contreras, estudiante de primer año de la carrera de Gastronomía Territorial e Intercultural, declaró sobre el inicio académico: “esta primera semana de inducción ha sido una experiencia muy positiva, ya que los profesores han sido muy cercanos y siempre están dispuestos a apoyarnos y resolver nuestras dudas.Conocer los talleres de la carrera fue espectacular; todo es nuevo y es muy motivador ser parte de la primera generación de la carrera”.

Ceduc UCN sede Coquimbo cuenta con 14 carreras técnicas de nivel superior en jornadas diurna y vespertina, de alta empleabilidad con una amplia demanda del sector productivo y que además tienen una duración de sólo 5 semestres.

La institución se encuentra acreditada por 5 años en nivel avanzado por tercer período consecutivo, adscrita a la gratuidad y beneficios estatales, con una trayectoria de más de 25 años siendo referente en la formación técnico profesional de nivel superior.

Un total de 795 establecimientos educacionales y más de 160 mil estudiantes de educación parvularia, básica y media protagonizarán el inicio del año escolar 2026 en la Región de Coquimbo.

En el marco del inicio del nuevo periodo académico, cuyo proceso se desarrollará de manera gradual entre el 20 de febrero y el 5 de marzo, las autoridades informaron que se ha trabajado con una planificación anticipada y una articulación coordinada entre el Ministerio de Educación, los Servicios Locales de Educación Pública (SLEP), los sostenedores y las comunidades educativas. El objetivo es asegurar que los establecimientos cuenten con las condiciones necesarias desde el primer día de clases y resguardar la continuidad de las trayectorias educativas de las y los estudiantes.

En ese sentido, el seremi de Educación de la Región de Coquimbo, Nicolás Pérez Allendes señaló que “como Gobierno hemos trabajado para resguardar las trayectorias educativas de niñas, niños, jóvenes y personas adultas que son parte del sistema educativo a lo largo del país, asegurando su derecho a la educación desde el primer día en que cada establecimiento abra sus puertas”.

Inicio del año escolar en la Región de Coquimbo

El día con mayor retorno será el lunes 2 de marzo, cuando 242 establecimientos iniciarán sus actividades, convocando a 72.178 estudiantes. Posteriormente, el miércoles 4 de marzo ingresarán 45.044 estudiantes en 385 establecimientos.

Las comunas que concentran el mayor número de alumnos son La Serena (58.647), Coquimbo (46.864) y Ovalle (25.314), por lo que se mantendrá un monitoreo especial para asegurar un inicio en condiciones adecuadas.

• 20 de febrero: 1 establecimiento de la provincia de Elqui con 5 estudiantes.
• 23 de febrero: 5 establecimientos de la provincia de Elqui con 674 estudiantes,
• 24 de febrero: 11 establecimientos (10 de Elqui y 1 de Choapa) con 4.240 estudiantes.
• 25 de febrero: 46 establecimientos (38 de Elqui, 3 de Limarí y 5 de Choapa) con 12.805 estudiantes.
• 26 de febrero: 55 establecimientos (42 de Elqui, 2 de Limarí y 11 de Choapa) con 21.950 estudiantes.
• 27 de febrero: 38 establecimientos (26 de Elqui, 8 de Limarí y 4 de Choapa) con 9.238 estudiantes.
• 2 de marzo: 242 establecimientos (153 de Elqui, 36 de Limarí y 53 de Choapa) con 72.178 estudiantes.
• 3 de marzo: 10 establecimientos (3 de Elqui, 5 de Limarí y 2 de Choapa) con 3.159 estudiantes.
• 4 de marzo: 385 establecimientos (134 de Elqui, 192 de Limarí y 59 de Choapa) con 45.044 estudiantes.
• 5 de marzo: 2 establecimientos de la Provincia de Choapa con 14 estudiantes.

Para asegurar un comienzo del año escolar en condiciones seguras y organizadas, el Ministerio de Educación ha implementado diversas iniciativas en conjunto con las comunidades educativas, con el propósito de contar con todo lo necesario para recibir adecuadamente a los estudiantes en sus establecimientos. Entre las principales acciones se incluyen la administración del proceso de matrícula, el mejoramiento de la infraestructura escolar, la distribución oportuna de recursos pedagógicos y la coordinación con distintas instituciones para proteger el bienestar de niños, niñas y adolescentes durante su retorno a clases.

El Juzgado de Garantía de La Serena decretó la medida cautelar de arraigo nacional para la directora e integrantes del directorio del Colegio Alemán de La Serena, imputados por el Ministerio Público como autores de dos cuasidelitos de lesiones sufridos por alumnas de cuarto básico, hechos ocurridos en mayo de 2023 al interior del establecimiento educacional.

En audiencia de formalización, el magistrado Daniel Encina Mansilla acogió la solicitud de la Fiscalía, al considerar que la medida cautelar era adecuada y proporcional a los fines del procedimiento, fijando además un plazo de 180 días para la investigación.

Durante la resolución, el juez sostuvo que las lesiones sufridas por las menores no están en discusión. “Tal como ha señalado la fiscalía, defensa y parte querellante, los resultados de las lesiones no se encuentran discutidos. Existen informes médicos respecto a ambas niñas que darían cuenta que habían sufrido lesiones por quemaduras en distintas partes de su cuerpo que requirieron atención médica de urgencia, e injertos para efectos de su recuperación”, señaló.

El magistrado también abordó el rol del directorio del establecimiento educacional, indicando que existe un deber de garante respecto de la seguridad de los estudiantes. “Respecto a la obligación del directorio de un deber de garante hay que considerar las reglas establecidas en la Convención sobre los Derechos del Niño, que establece el derecho de educación, a la vida, a la salud e integridad física y psíquica de los niños y niñas”, sostuvo, agregando que la responsabilidad penal debe dirigirse directamente a los responsables del establecimiento.

Asimismo, el tribunal hizo referencia a una eventual negligencia en las medidas de seguridad. “Existe al menos una imprudencia un tanto negligente por parte del establecimiento educacional en cuanto a establecer protocolos, medidas de actuación y otras medidas que hubieran permitido reducir el riesgo, especialmente de estas niñas que fueron quemadas bajo agua en altos grados centígrados causando lesiones de altísima gravedad”, afirmó el juez Encina.

En cuanto a la proporcionalidad de la medida cautelar, el magistrado indicó que “sí concurre la circunstancia y sí es proporcional al delito y a la formalización la medida cautelar de arraigo nacional respecto de cada uno de los encartados por los hechos ya señalados”, fundamentando su decisión en normas del Código Penal, la Ley General de Educación, la Ley 21.430 y la Convención sobre los Derechos del Niño, que establecen una protección especial a la infancia.

Hechos investigados

Según la Fiscalía, los hechos ocurrieron alrededor de las 11:20 horas del 12 de mayo de 2023, en el casino de alimentos del colegio, donde dos alumnas de nueve años se encontraban en fila para comprar alimentos. En el lugar había equipos tipo “baño María” con agua caliente para mantener la temperatura de los alimentos, los cuales no contaban con sistemas de sujeción o barreras de protección.

Una de las menores se apoyó en la estructura y la otra se colgó, provocando el volcamiento del equipo, lo que generó la caída de agua caliente sobre ambas niñas. Como consecuencia, las estudiantes sufrieron quemaduras graves con una extensión superior al 42% de la superficie corporal, requiriendo atención médica de urgencia, injertos y un proceso de rehabilitación con tiempo de recuperación indeterminado.

El tribunal decretó el arraigo nacional para la directora y los integrantes del directorio mientras se desarrolla la investigación, sin perjuicio de otras medidas que puedan resolverse en etapas posteriores del proceso judicial.

La instancia, que reunió a jóvenes de diez establecimientos de Andacollo y Coquimbo, permitió reconocer tanto a estudiantes de formación científico-humanista como técnico-profesional que lograron sobresalir en su puntaje ranking de enseñanza media o en las pruebas obligatorias de Competencia Lectora y Competencia Matemática 1.

Una de las estudiantes destacadas fue Victoria Gates, del Colegio de Artes Claudio Arrau, quien obtuvo 948 en Competencia Matemática 1, 808 en Comprensión Lectora y 835 en Historia. “Me sorprendieron mis puntajes. Agradezco a mi madre, a mi establecimiento educacional y a mis profesores, que siempre estuvieron atentos a mis aprendizajes y a resolver mis dudas. Quiero estudiar Derecho”, comentó la estudiante.

Del mismo modo, Manuel Castillo, del Liceo Josemaría Escrivá de Balaguer, obtuvo 948 en Competencia Matemática 1 y 823 en Comprensión Lectora, señalando que “recibí mis resultados con altas expectativas, lo que me permitirá estudiar Ingeniería Civil en Minas. Agradezco a mi colegio por potenciar mis conocimientos y a los profesores por su disposición para ayudarme a lograr este objetivo”.

Por su parte, Demián Núñez, del Liceo Diego Portales, quien obtuvo 699 en Comprensión Lectora, expresó que “me sentí muy emocionado por los resultados. Estoy seguro de que el esfuerzo y la dedicación en mi proceso de aprendizaje valieron la pena. Espero poder continuar mis estudios en la educación superior”.

Durante la jornada, la directora ejecutiva suplente del SLEP Puerto Cordillera, Cecilia Brito Guerra, destacó la importancia de este reconocimiento, señalando que “estos jóvenes están construyendo sus proyectos de vida con esfuerzo, compromiso y visión de futuro. Representan el espíritu de superación de nuestra educación pública y son ejemplo de cómo el talento y la dedicación pueden transformar comunidades. Este encuentro ha sido una oportunidad para celebrar sus logros y reafirmar nuestro compromiso con una educación que impulse el desarrollo personal y social”.

En la misma línea, el seremi de Educación de la Región de Coquimbo, Nicolás Pérez Allendes, valoró la instancia, enfatizando que “compartimos con cerca de 30 estudiantes con trayectorias educativas destacadas y altos puntajes de distintos sectores de Coquimbo y Andacollo, lo que demuestra que la educación pública está avanzando. Hoy vemos resultados concretos del trabajo pedagógico y del compromiso de las comunidades educativas”.

Desde el 7 al 13 de enero jóvenes del Instituto Profesional, Centro de Formación Técnica y de la Universidad Santo Tomás, realizarán diversos trabajos de mejoramiento en viviendas y espacios comunitarios para mejorar la calidad de vida de las familias higueranas.

Llenos de entusiasmo y dispuestos a vivir experiencias enriquecedoras, llegaron hasta la comuna de La Higuera, en la Región de Coquimbo, más de 180 estudiantes de educación superior, provenientes de Arica, Iquique, Antofagasta, Copiapó, La Serena, Ovalle y Viña del Mar, quienes durante una semana se dedicarán a realizar trabajos voluntarios para mejorar la calidad de vida de 34 familias higueranas, mejorando sus viviendas y espacios comunitarios.

Una iniciativa que ya es parte de las actividades extraprogramáticas tradicionales de las instituciones Santo Tomás, y un hito que marca la formación profesional de cientos de estudiantes que posponen sus vacaciones veraniegas para realizar un servicio a la comunidad.

Listos para el trabajo

Tras una emotiva ceremonia de inauguración, los jóvenes fueron divididos en grupos para luego trasladarse a las distintas localidades que serán beneficiadas con su intervención, que en este caso son La Higuera, Chungungo, El Trapiche y Caleta Los Hornos.

Provistos de diversas herramientas, elementos de seguridad y después de recibir instrucciones de prevención de riesgos, los estudiantes llegarán a las comunidades asignadas para realizar acciones como construcción, mejoramiento de viviendas, recuperación de espacios públicos y la ejecución de diversos operativos sociales.

Así, en los próximos días los voluntarios se dedicarán a mejorar viviendas a través de revestimiento de paredes en interior y exterior, construcción de estructuras de baños, limpiando y hermoseando sus entornos, además de intervenir espacios comunitarios como sedes sociales, una iglesia, junta de vecinos, con la construcción de bancas, barandas y cobertizos.

Compromiso con la solidaridad y el servicio a los demás

Al interior del establecimiento de educación superior, la Dirección de Asuntos Estudiantiles es la encargada de organizar y ejecutar los trabajos voluntarios, que en la región de Coquimbo son liderados por las sedes de Santo Tomás Ovalle y La Serena.

Un trabajo en equipo que se replica también en invierno y que ha permitido mejorar la calidad de vida de cientos de familias de la región en los últimos años.

Desde la institución aseguran que, con esto, buscan inspirar en sus estudiantes un compromiso con la solidaridad y el servicio a los demás.

En este sentido, el rector de las sedes Ovalle y La Serena, Pablo Pinto Cornejo, señaló que “Santo Tomás tiene un compromiso territorial avanzado, que nos permite establecernos en distintos entornos y ser capaces de colaborar, además de desarrollar un trabajo que viene a ser la esencia y el ADN de Santo Tomás, que es la contribución, no solamente en la formación técnico profesional, sino que en personas íntegras que colaboran con la comunidad y mejoran la calidad de vida de las personas”.

Intervención histórica

La llegada de los jóvenes estudiantes a la comuna de La Higuera fue muy bien recibida por la comunidad y en especial por su alcaldesa Uberlinda Aquea Barraza, quien sostuvo que los trabajos voluntarios representan un gran aporte para las familias higueranas.

La edil agradeció la iniciativa, sobre todo porque esta es la segunda ocasión en la que los trabajos voluntarios llegan a su comuna, ya que, durante el invierno del año pasado, un grupo menor de estudiantes trabajó en Punta Colorada.

En este aspecto, Aquea comentó que “el trabajo que hace Santo Tomás, de fomentar el trabajo en terreno, solidario, comunitario, la inserción en el territorio, es maravilloso. Vienen a hacer trabajo con familias nuestras, que previamente estuvimos trabajándolas, ellos van a estar ahí en el territorio, apoyando a nuestras familias para mejorar sus viviendas y otras actividades importantes, como feria de servicios y talleres en la comunidad. Estamos totalmente felices de recibirlos, entendemos y comprendemos el tremendo aporte que significa para nuestra comuna, algo totalmente histórico”.

Preparación para la vida

Entre los jóvenes que llegaron a vivir los trabajos voluntarios de verano en La Higuera, se repetía la consigna de que esta experiencia es una preparación para la vida, ya que no solo ponen en práctica algunos de sus conocimientos técnicos y profesionales, sino porque, además, adquieren habilidades blandas y sociales.

Paula Ramírez, estudiante de Psicopedagogía en Santo Tomás Viña del Mar, comentó que espera que este voluntariado “sea impactante en el ámbito social para las personas y también enriquecedor para nosotros como estudiantes”. Este es su segundo voluntariado y asegura que su experiencia fue “enriquecedora en todos los aspectos, fue algo súper integral, es aprender desde la humildad, que con poco se puede hacer mucho. En las habilidades blandas te prepara muchísimo y te prepara también para la vida real, afuera en el ámbito laboral, así que por eso volví y para seguir también uniéndome con mis compañeros, en realidad es ganancia por todos lados”.

Para Constanza Ángel, estudiante de Técnico en Enfermería de Santo Tomás sede Ovalle también este es su segundo voluntariado, ella decidió volver a participar porque le “quedó gustando el hecho de ayudar a las personas, de aportar algún granito de arena a la comunidad, entonces por eso decidí que era una buena experiencia venir nuevamente”.

Por su parte, Leonell Harder, estudiante de Servicio Social en Arica, es un voluntario experimentado quien asegura que “amo a ayudar a la comunidad, amo estar junto a gente que lo necesita, darle una mano, un apoyo y aunque tal vez veamos que es nada a nuestros ojos, para ellos es todo y creo que es muy importante que nos sigan motivando, aprovechar que somos jóvenes y ayudar a la comunidad en lo más que podamos”.

Feria de Servicios

Como parte de los Trabajos Voluntarios el próximo viernes 9 de enero, se realizará una Feria de Servicios en la que participarán carreras de las áreas de salud, informática, recursos naturales y ciencias sociales, de las sedes La Serena y Ovalle.

En distintos stands, tanto estudiantes como docentes de las respectivas áreas entregarán servicios e información a la comunidad higuerana, abordando temas prioritarios identificados por los propios territorios locales, fortaleciendo así el vínculo entre la academia y las necesidades sociales.

Los días 1, 2 y 3 de diciembre de 2025 se llevaron a cabo las Pruebas de Acceso a la Educación Superior (PAES) en todo el país, como parte del proceso de admisión 2026 a las universidades.

A nivel nacional, 257.750 personas participaron en la aplicación regular de diciembre, lo que representa un aumento de 0,6% respecto al año anterior. De ese total, 231.060 postulantes quedaron habilitados para acceder a las universidades adscritas al Sistema de Acceso, consolidando la tendencia de crecimiento en la participación.

En la Región de Coquimbo, 12.037 personas rindieron la PAES en diciembre de 2025, alcanzando un 85% de asistencia. De ellas, 10.607 quedaron habilitadas para postular, cifra que supera la del proceso anterior (10.504 personas en 2024).

Este año también se entregaron las Distinciones a las Trayectorias Educativas (DTE), reconocimiento que valora no solo el rendimiento académico y puntajes PAES, sino también el contexto de origen de las y los postulantes.

En la Región de Coquimbo se otorgaron 17 distinciones, mientras que a nivel nacional se entregaron 325 Distinciones a las Trayectorias Educativas a 292 personas, incorporando criterios de paridad y reconocimiento a grupos históricamente subrepresentados en la educación superior.

El seremi de educación de la Región de Coquimbo, Nicolás Pérez Allendes señaló que “queremos reconocer a todas y todos quienes rindieron la PAES y, en especial, a quienes recibieron las Distinciones a las Trayectorias Educativas. Este reconocimiento refleja el esfuerzo y compromiso de estudiantes que, más allá de sus puntajes, han demostrado perseverancia y dedicación en contextos educativos diversos. La PAES busca evaluar competencias y abrir más oportunidades, y las Distinciones a las Trayectorias Educativas son una muestra concreta de que avanzamos hacia una educación superior más inclusiva y justa”.

Próximas Etapas

El proceso de postulación centralizada comienza a las 9:00 horas del 5 de enero, a través de demre.cl, y se extenderá hasta las 13:00 horas del 8 de enero. Las y los participantes pueden completar su postulación cuantas veces deseen, siendo la última postulación confirmada la que se considerará para efectos del proceso de selección.

Los resultados de selección serán publicados el 19 de enero a las 12:00 horas, a partir de lo cual se realizará el primer período de matrícula entre el 20 y 22 de enero. Luego, el segundo período de matrícula, en el cual se cubren vacantes aún disponibles incorporando, entre otros, a postulantes en lista de espera, se realizará entre el 23 y 29 de enero.