La docente Claudia Aguirre, de la Escuela Coquimbo, participó de la iniciativa IdeoDigital que le permitió capacitarse en Ciencias de la Computación y ganar este viaje a Boston para conocer en persona la cuna de la innovación en el mundo.

“Quiero que mis estudiantes se den cuenta de que pueden lograr muchas cosas y que la tecnología es una excelente herramienta para romper barreras” cuenta Claudia Aguirre, docente de la Escuela Coquimbo, quien fue una de las ganadoras de un viaje a Boston, Estados Unidos, tras participar de la iniciativa de Fundación Kodea y BHP Foundation, IdeoDigital.

En 2023 la Escuela Coquimbo fue uno de los establecimientos educacionales que capacitaron a sus docentes en Ciencias de la Computación (CC) para generar competencias del siglo XXI y así desarrollar habilidades digitales en sus estudiantes. Tras un año de aprendizaje y acompañamiento, IdeoDigital abrió la postulación a un premio que busca reconocer a los docentes que han participado en el programa y que se han destacado en la implementación de las CC en sus salas de clases, transformado a su escuela, haciendo innovación educativa y fomentando el desarrollo de las habilidades del siglo XXI en los estudiantes.

“Cuando se presentó esta oportunidad del viaje, desde el primer momento le dije a mis estudiantes: “nosotros vamos a ganar y vamos a ser famosos juntos, no importa si tenemos más o menos recursos”. Con eso se lograron creer el cuento y lo hicieron fantástico. Por eso siempre digo que cuando uno eleva las expectativas de nuestros niños y niñas, podemos lograr cualquier cosa”, señala Claudia.

Junto a sus estudiantes presentó un nuevo método de enseñanza en el aula con lo aprendido en IdeoDigital, resultando ganadora de un viaje a Boston, Estados Unidos, experiencia de inmersión en innovación y tecnología en la cual la docente pudo presentar y compartir su proyecto con expertos en materias STEM. “El desafío fue gigante, no sólo desde la experiencia misma, sino también por el idioma”, afirma.

Como representante de la comunidad escolar de Coquimbo, Claudia junto al resto de la delegación vivió una experiencia educativa y de inmersión tecnológica que incluyó recorridos por el State House, ChileMass, Recover Green Roofs, Robotics Summit Expo, American Tower e incluso una visita a IDEO, los precursores del “design thinking”. Además, también tuvieron la oportunidad de conocer el Massachusetts Institute of Technology (MIT) y la Universidad de Harvard, el gran sueño de Claudia.

“Nunca había sido recompensada de esta manera. Vuelvo con una maleta llena de aprendizajes. Quiero contarle todo a mis estudiantes y mostrarles que la tecnología bien utilizada les va a abrir las puertas, incluso mejorando sus aspiraciones y derribando sus propias barreras. Este viaje alimentó mi vocación como docente y me voy con la sensación de que tengo que generar un impacto positivo en mi escuela”, concluye Claudia.

Sobre IdeoDigital

La iniciativa, fruto de la colaboración entre Fundación Kodea y BHP Foundation, tiene como objetivo principal promover la participación activa de miles de niños y adolescentes en la sociedad digital del siglo XXI mediante la integración de las Ciencias de la Computación en la educación pública chilena. Se enfoca en capacitar al cuerpo docente para implementar métodos de enseñanza innovadores relacionados con esta disciplina, permitiendo a los estudiantes adquirir habilidades en programación, pensamiento computacional y ciudadanía digital.

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Académico carrera Trabajo Social, UCEN

La emergencia desatada por la pandemia del Covid-19 ha ampliado las problemáticas relacionadas a la salud y han hecho eco en el relato de los ciudadanos que necesitan poder cercarse de manera más normal a las grandes dimensiones que totalizan el desarrollo de quienes comparten nuestra sociedad: las actividades sociales, productivas y económicas, políticas y culturales.

Los conflictos asociados a esta precariedad en los accesos generarán en las personas desigualdades que finalmente recaerán en alteraciones a la salud mental de la población. Ejemplo de ello son los procesos de exclusión, la existencia de familias que sobreviven con recursos limitados para afrontar el día a día, el cuidado de nuestros adultos mayores, personas en situación de discapacidad o necesidades especiales que durante esta crisis han visto agravada su situación.

Plantear resolver los conflictos que las personas presentan de forma aislada y sin considerar que son parte de un medio sociofamiliar, nos habla de una escasa comprensión del ser humano y sus situaciones en el cotidiano, como el empobrecimiento, la cesantía, la afectación de la salud, lo que en definitiva gatillará nuevos procesos depresivos.

Por otra parte, nuestra fuerza trabajadora ha extendido su desarrollo laboral a sus hogares a partir del Teletrabajo, impidiendo mantener su vida social y familiar, producto que la carga excede a las horas que realizaban de forma presencial y para complejizar aún más la situación, quienes eran el sustento de sus familias, han perdido el empleo.

Estamos frente a una cronicidad social que va más allá del enfoque sanitario, que enfrentará posiblemente a las personas a la automedicación producto del estrés de la situación, por tanto, es imperativo apoyar a nuestras comunidades desde la reciprocidad y teniendo en cuenta todas las variables.

En palabras de Cornel West, profesor de filosofía de la Universidad de Harvard (1993) “la justicia es la forma que toma el amor en lo público”, ante ello la justicia social es un acto de amor y de acciones éticas que predominan en el hacer del que cree que contribuye a los cambios sociales.

Estos escenarios que se ven enfatizados en la actual crisis sanitaria nos muestran la vulneración de derechos que en nuestra sociedad impera, independiente de la edad, sexo, género o raza. El colapso que tenemos a causa de la actual pandemia expresa lo injusto del sistema que, a portas de desigualdades, nos golpea día a día. No obstante, nos invita a colaborar desde nuestros saberes personales y contribuir para que nuestra humanidad se torne más justa y solidaria.