Desde la primera semana de febrero, 25 tiendas de ruta incorporan ilustraciones que destacan la riqueza cultural y geográfica de cada territorio, incluyendo al “Pueblo de las Brujas” en la Región de Coquimbo.

Una nueva forma de viajar comienza a desplegarse en las carreteras del país. Desde la primera semana de febrero, las tiendas de conveniencia upa! comenzaron a implementar sus nuevos mapas de carretera, una iniciativa que busca enriquecer la experiencia en ruta y poner en valor la identidad de cada territorio, incluyendo a la Región de Coquimbo.

El proyecto fue desarrollado junto al ilustrador y muralista chileno Payo Söchting, director artístico del Festival Hecho en Casa y socio fundador del estudio creativo Bla!, quien diseñó un recorrido gráfico que va desde Chañaral hasta Chiloé, incorporando elementos representativos de cada región.

En el caso de Salamanca, en la Provincia del Choapa, el mapa rescata su identidad como el conocido “Pueblo de las Brujas”, integrando ilustraciones alusivas a esta tradición que forma parte del imaginario local. De esta manera, quienes transiten por la zona podrán descubrir —o redescubrir— la historia y los relatos que rodean a esta comuna de la Región de Coquimbo.

La propuesta busca que cada parada en carretera sea algo más que un alto para recargar combustible o energía. Según explicó Lily Lesser, Subgerente de Marketing de Enex, la idea es que los viajeros “no solo paren a recargar energía, sino que también se den el tiempo de descubrir el entorno”, generando una interacción real con los destinos y destacando la diversidad cultural y geográfica del país.

La iniciativa estará presente en 25 tiendas de carretera, reforzando el concepto de que cada detención puede transformarse en una experiencia significativa, especialmente para quienes recorren la Región de Coquimbo y encuentran en Salamanca un punto lleno de historia, tradición y misticismo.

La Corte de Apelaciones dio a conocer la ratificación de la identidad de diversos cuerpos de víctimas de la Caravana de la Muerte en su paso por La Serena. También, en el marco del Plan Nacional De Búsqueda, impulsado por este Gobierno, se encontraron otros restos del músico ilustre de La Serena, Jorge Peña Hen. En 1990 se entregó el cuerpo incompleto. 

Hace bastantes años que su causa junto con la de otras víctimas de la Caravana de la muerte, son investigadas por un departamento especial de la justicia chilena. 

La pdta de la Comisión de DDHH de la Cámara, Carolina Tello indicó que “es importante que el Plan de Búsqueda sea un política permanente de Estado y es por eso que en la próxima sesión que tendremos en la Comisión de DDHH daremos inicio a la tramitación del Proyecto de Ley que busca que este programa sea una política de Estado”. 

La diputada añadió que “la noticia que se ha dado a conocer, en el dia del ejecutado político respecto al encuentro de diversos restos de compañeros que fueron muertos en la Caravana de la Muerte revelan la importancia de mantener la búsqueda hasta que haya respuestas para todas las familias que sufren la pérdida de sus seres queridos. Agradecemos el trabajo, este es el camino y que nunca más se repitan en Chile estos horrores”. 

El paso de la Caravana de la Muerte por La Serena se efectuó el 16 de octubre de 1973, ejecutando a 15 personas entre ellos al destacado músico serenense, fundador de la primera Orquesta Sinfónica Infantil de Latinoamérica en 1964. 

La lectura es una actividad que favorece la participación, ayudando además a construir tanto la individualidad como la sociabilidad. Por ello, es clave que las familias sigan una serie de recomendaciones para iniciar de forma exitosa a las niñas y niños en este ámbito.

La lectura es una actividad fundamental en el desarrollo de niñas y niños, ya que estimula su imaginación y creatividad, además del aprendizaje y conocimiento del lenguaje. También representa un factor clave en el desarrollo de los procesos que les permiten expresar ideas y generar un pensamiento crítico. Desde esta perspectiva, la lectura –y los libros– son una fuente de recreación que también ayuda a generar una identidad.

El acceso a títulos variados y aptos para su edad, literarios y no literarios, permite a niñas y niños familiarizarse con los libros. Les enseña que pueden encontrar diversión, información y respuestas a problemas específicos. Junto a ello, un acercamiento a la lectura en familia y en los recintos educacionales, comenzando en el jardín infantil, ha sido identificada como la estrategia más efectiva para promover el desarrollo del lenguaje oral y escrito.

Al respecto, la Directora Regional de Fundación Integra, Loreto Barbieri, detalló que “en los jardines infantiles y salas cuna los cuentos ocupan un lugar trascendental en la jornada educativa. A través de estos, las niñas y niños acceden a múltiples oportunidades de aprendizaje; desarrollan el lenguaje, tanto a nivel comprensivo, como expresivo, amplían el conocimiento, mejoran la comprensión del mundo, y muy importante, desarrollan el goce y disfrute por la lectura, cultivando un hábito que les traerá múltiples beneficios para su vida”.

Desde Fundación Integra resaltan que, para una actitud positiva hacia la lectura por parte de niñas y niños, debe existir un vínculo afectivo con las adultas y adultos con quienes comparten esta práctica. Son las y los llamados a entregar datos adicionales, hacer preguntas y estimular a que niñas y niños describan y den explicaciones cada vez más complejas respecto a los textos. En suma, deben incentivar la participación en la práctica de la lectura de forma activa y atenta.

Si bien es clave que la lectura sea una experiencia compartida con las niñas y niños, hay una serie de prácticas o recomendaciones que no se deben olvidar para que este proceso se realice de forma armónica y exitosa:

· Busque un momento tranquilo y sin interrupciones para la lectura

· Lea el texto elegido antes de presentarlo a las niñas y niños

· Identifique las características de los personajes

· Muestre a niñas y niños el libro, leyendo con naturalidad y sin exageraciones

· Tras la lectura, realice preguntas que inviten a reflexionar sobre el texto

· Observe las ilustraciones e identifique sus características, lo que transmiten y cómo se relacionan con el contenido del libro

· Guíe a niñas y niños pequeños para que observen las ilustraciones y toquen el libro para percibir su textura

· Invite a que niñas y niños lean a diario y dé el ejemplo, ya que aprenden de las y los adultos.

En el contexto del Mes del Libro, el Ministerio de las Culturas, las Artes y el Patrimonio, a través del Plan Nacional de la Lectura –instancia que convoca a diversas entidades, entre ellas Fundación Integra–, invita a construir de forma colaborativa una Antología Ciudadana de las Lecturas para las Infancias y Adolescencias.

Las familias del país deben ingresar a este enlace https://forms.gle/EhurjcGBeiz4Bxkd7 hasta el próximo 30 de abril y mencionar un libro que les sea significativo. Más información sobre esta y otras iniciativas vinculadas a la difusión de la lectura, están disponibles en el sitio web del Plan Nacional de la Lectura https://plandelectura.cultura.gob.cl/.