La investigación, liderada por el académico Álvaro Leyton-Hernández junto a estudiantes de la carrera de Enfermería, analizó los niveles de cohesión, comunicación y apoyo dentro de los hogares de la región de Coquimbo. El estudio se llevó a cabo en establecimientos educativos de La Serena y contó con una muestra de 385 participantes: 201 apoderados y tutores legales y 184 estudiantes de enseñanza media, seleccionados mediante muestreo probabilístico estratificado.

Los resultados mostraron un contraste significativo, ya que mientras los apoderados valoran de manera positiva la comunicación familiar, los estudiantes no siempre comparten esa visión. Esta brecha generacional abre interrogantes sobre cuánto están siendo escuchadas realmente las voces juveniles.

Otro hallazgo relevante fue la diferencia según género, en este sentido, las mujeres señalaron un mayor respaldo en redes externas –amistades y vínculos emocionales–, mientras que los hombres reportaron menores niveles de apoyo percibido fuera del hogar. Esto, advierte el equipo investigador, podría traducirse en vulnerabilidades específicas para el desarrollo social y académico de los estudiantes varones.

“Si bien los adultos creen que existe una comunicación sólida, los jóvenes no lo sienten de la misma manera. Ese desfase requiere atención inmediata, pues la cohesión familiar está directamente vinculada al bienestar emocional y al rendimiento académico”, explicó Leyton.

Los resultados del estudio evidencian la necesidad de diseñar herramientas e intervenciones que permitan detectar de manera temprana las áreas de riesgo en la funcionalidad familiar, con especial atención a aspectos como la comunicación, el afrontamiento del estrés y la existencia de redes de apoyo.

Una evaluación anticipada en estas dimensiones no solo fortalecería la preparación de las familias frente a posibles escenarios de dependencia, sino que también contribuiría a reducir la carga futura de los cuidadores principales, favoreciendo un entorno más saludable y sostenible para todos sus integrantes.

La herramienta permitirá optimizar la derivación y el acceso a rehabilitación por consumo de alcohol y otras drogas desde las distintas medidas y sanciones de justicia juvenil.

El Servicio Nacional para la Prevención y Rehabilitación del Consumo de Drogas y Alcohol (SENDA) y el Servicio Nacional de Reinserción Social Juvenil, iniciaron la marcha blanca del trabajo conjunto que forma parte del Protocolo de Derivación y Acceso a Tratamiento de Jóvenes ingresados al Sistema Penal por Ley 20.084, elaborado por la Mesa Técnica Regional del convenio de colaboración técnica de ambas instituciones, el Servicio de Salud, Seremi de Salud y Gendarmería de Chile.

En concreto, esta marcha blanca comienza con la coordinación entre SENDA y Reinserción Social Juvenil para el seguimiento de casos y fortalecer el acceso a programas de rehabilitación de
adolescentes y jóvenes.

“El protocolo viene a dar cuenta de un proceso de bastante construcción a través de las mesas técnicas regionales de convenio, en donde participa la Seremi de Salud, Servicio de Salud, Senda, Reinserción Social Juvenil y también Gendarmería. Específicamente, lo que estamos haciendo como hito hoy día es la marcha blanca en torno al seguimiento, que está mucho más circunscrito a SENDA y al Servicio de Reinserción Social Juvenil, porque es ahí donde se articula directamente la derivación de los casos, para que velemos que los adolescentes y jóvenes que necesiten tratamiento puedan acceder de la manera más rápida”, indicó el Director Regional de SENDA, Rodrigo Maturana.

De esta manera, con este instrumento se busca seguir fortaleciendo la coordinación entre las instituciones, con la finalidad de mejorar la atención integral de las y los jóvenes sujetos a la Ley de Responsabilidad Penal Adolescente.

“La implementación de este protocolo, en esta marcha blanca, nos va a ayudar a identificar brechas, disminuirlas y poner al centro siempre a los jóvenes, para que sus procesos no se vean alterados en términos del tratamiento que deben seguir, estableciendo una coordinación oportuna y una respuesta eficiente y eficaz. Esta marcha blanca nos va a poner las alertas necesarias y también nos va a permitir efectuar las mejoras correspondientes, en beneficio de los y las jóvenes atendidos por el servicio”, finalizó la Directora Regional del Servicio de Reinserción Social Juvenil, Loreto Rebolledo.

La jornada fue encabezada por la directora regional del Servicio, Loreto Rebolledo, quien entregó unas palabras a los once adolescentes que este año continuarán sus estudios, resaltando el modelo educativo inclusivo y con sentido. “La educación es una herramienta poderosa de liberación. Nos permite desarrollar pensamiento crítico, tomar decisiones más conscientes y trazar nuestro propio camino. Lo importante es que ese trayecto lo elijamos nosotros, no que otros lo impongan. La educación nos da la fuerza para desafiar lo que parece escrito y construir nuestro propio destino”, señaló.

También se dirigieron a los asistentes Carolina Vera, profesora encargada del CEIA Inapewma, y Sofía Henríquez, coordinadora educativa del centro. Ambas destacaron la labor comprometida del equipo docente y el impacto positivo que genera un ambiente educativo basado en el respeto, la empatía y el afecto.

Uno de los momentos más emotivos de la ceremonia fue el testimonio del joven L.C, estudiante de nivel I, quien compartió su experiencia y motivación para el presente año escolar. “Me gusta venir a la escuela porque me distraigo. Me ha servido para aprender y reflexionar. Espero seguir mis estudios afuera, me gustaría salir de cuarto medio y estudiar Técnico Agrícola. Me gustó mucho aprender en la asignatura de Historia acerca de la geografía de nuestro país”.

Además, se aprovechó la ocasión para reconocer a dos jóvenes que egresaron del CEIA que funciona al interior del recinto de justicia juvenil y que actualmente cursan estudios superiores. Uno de ellos, D.R, entregó algunas palabras de agradecimiento hacia el equipo de escuela y profesionales del centro de cumplimiento, demostrando que la educación puede abrir caminos incluso en escenarios adversos.

La actividad finalizó con un espacio de mesas conversatorias, en las que estudiantes, colaboradores y autoridades reflexionaron en conjunto sobre los desafíos y motivaciones del proceso educativo en contextos de justicia juvenil.

La seremi de Justicia y Derechos Humanos, María José Rojas, destacó que “la educación es un elemento clave en la reinserción social juvenil, ya que entrega herramientas que permiten a los jóvenes construir un futuro alejado del conflicto con la ley. Además, la educación ayuda a reducir el estigma social y favorece la integración en la comunidad. En resumen, es un eje transformador dentro de cualquier proceso de reinserción juvenil y como Gobierno lo sabemos. Es así como se lo hemos fomentado a estos once jóvenes que hoy celebran, de manera oficial, el inicio del año escolar”.

Con este hito, el Servicio de Reinserción Social Juvenil reafirma su compromiso con una educación transformadora, en donde cada joven tenga la oportunidad de construir un futuro mejor.

En la ceremonia de certificación estuvo presente la seremi de Justicia y Derechos Humanos, María José Rojas Erbetta, el director de Gendarmería, coronel Rafael Cadenas, la jefa del complejo penitenciario, coronel Elizabeth Ramos, entre otros funcionarios de la institución custodia.

En ese sentido Rojas Erbetta, señaló respecto al curso que, “estas capacitaciones certificadas son de suma importancia para los procesos de los jóvenes, abriéndoles paso con capacidades y formaciones que les dan reales oportunidades de reinserción. Como ha señalado nuestro gobierno y en especial nuestro presidente Gabriel Boric, invertir en reinserción es invertir en seguridad, pilar necesario hoy para nuestra sociedad”.

Este programa no solo promueve el desarrollo de habilidades técnicas, sino que también desempeña un papel crucial en los procesos de reinserción social de los jóvenes privados de libertad de la sección juvenil del CP La Serena.

El curso, impartido por Ethos Limitada, representó una inversión cercana a los 12 millones de pesos, financiada con recursos de Gendarmería. Esta iniciativa refleja el compromiso institucional con la formación y capacitación de los jóvenes, brindándoles herramientas clave para su desarrollo personal y laboral.

]]> 20391 https://www.coquimbonoticias.cl/2024/08/14/cncer-testicular-predomina-en-jvenes-chilenos/19330 Thu, 15 Aug 2024 03:32:41 +0000 https://www.coquimbonoticias.cl/?p=19330 [...]]]> ¿Sabías que esta patología es de las más comunes en hombres de 18 a 25 años y en adultos entre 40 y 50? Aunque puede sonar alarmante, la buena noticia es que es altamente curable si se detecta a tiempo.

Un estudio realizado por la Universidad de Queensland, en Australia, demostró que los hombres presentan mayor prevalencia de padecer cáncer que las mujeres. Después de un análisis de 30 tipos de tumores y datos de 185 países, la investigación concluyó que los casos de cáncer en hombres subirán en un 84% para 2050, incrementando sus diagnósticos de 10,3 millones en 2022 a 19 millones ese año.

Si bien, se espera que el cáncer de pulmón siga siendo el principal diagnóstico en adultos y mayores, el cáncer testicular no se queda atrás. Es más, este último, junto a la leucemia, encabezaron la lista entre los jóvenes y los adultos.

Factores de riesgo

¿Por qué los hombres tienen mayor probabilidad de padecer cáncer en comparación a las mujeres? El Dr. Eduardo Landerer, urólogo de Clínica INDISA, explica que se puede deber a los siguientes factores de riesgo:

• Tabaquismo.
• Consumo de alcohol.
• Exposición laboral a agentes carcinógenos.
• Diferencias biológicas.

¿Qué es el cáncer testicular?

“Chile lidera la lista de países con mayor incidencia de cáncer testicular”, alerta el especialista de INDISA. “¿Por qué? Esa es la pregunta que aún no tiene una respuesta definitiva”, admite. Este tipo de cáncer puede desarrollarse por células germinales, encargadas de producir esperma, o por otro tipo de células no germinales.

Aunque las causas exactas aún no se comprenden del todo, se han identificado ciertos factores que aumentan el riesgo de desarrollar esta patología, como:

• Criptorquidia: cuando uno o ambos testículos no descienden al escroto durante el desarrollo fetal.
• Antecedentes y lazos consanguíneos: tener un familiar cercano con cáncer testicular incrementa el riesgo.
• Síndrome de Klinefelter: afección genética que se caracteriza por niveles adicionales de cromosomas sexuales.
• VIH: infección por el virus de la inmunodeficiencia humana.
• Edad: es más común en hombres jóvenes y de mediana edad (20-35 años).

Síntomas y alertas

“El síntoma más común del cáncer testicular es la aparición de un bulto o hinchazón indoloro en uno de los testículos”, explica el Dr. Eduardo Landerer. Sin embargo, no es el único. Es fundamental estar atentos a otras señales que podrían indicar la presencia de esta enfermedad:

• Dolor o molestia: sensación dolorosa en el escroto o en la zona inguinal.
• Sensación de pesadez: el escroto puede sentirse más pesado de lo normal.
• Aumento del tamaño de los senos: este síntoma, conocido como ginecomastia, puede ocurrir debido a los cambios hormonales causados por el cáncer.
• Dolor de espalda: especialmente en la parte baja, puede ser un signo de que el cáncer se ha diseminado.
• Pérdida de peso inexplicable: en casos avanzados, el cáncer puede causar pérdida de apetito y de peso.
• Fatiga: sentirse cansado o débil sin una razón aparente.
• Fiebre: en algunos casos, puede presentarse aumento de temperatura corporal.

Detección temprana

La detección temprana es clave para aumentar las posibilidades de curación. Por eso, es fundamental realizar autoexámenes testiculares en forma regular. “Es importante tener una referencia de qué es un testiculo normal y, contra eso, cualquier alteración consultar inmediatamente”, advierte el urólogo de Clínica INDISA, Dr. Eduardo Landerer.

¿Cómo realizar un autoexamen testicular? El especialista lo explica:

1. Elige un momento adecuado: la mejor hora para efectuar el autoexamen es después de una ducha caliente, cuando el escroto está relajado.
2. Párate frente a un espejo: examina tus testículos buscando cualquier bulto, endurecimiento o cambio en la forma o tamaño.
3. Explora cada testículo suavemente: utiliza ambas manos para examinar cada testículo, rodándolo suavemente entre los dedos.
4. Busca cualquier anormalidad: presta atención a cualquier dolor, sensibilidad o cambio en la textura. En caso de encontrar algún cambio, avisa a tu médico de inmediato.

Diagnóstico y tratamiento

“Si hay sospecha de cáncer testicular, se debe realizar una ecografía testicular para confirmar el diagnóstico”, puntualiza el especialista de INDISA. “Muchos piensan que la orquiectomía (extirpación de uno o ambos testículos) es el tratamiento, sin embargo es la biopsia y parte importante del diagnóstico”, aclara.

La buena noticia es que el cáncer testicular es altamente curable, especialmente si se detecta en etapas tempranas. Su tratamiento dependerá de la etapa en que se encuentra, pudiendo incluir cirugía para extirpar el testículo afectado y quimioterapia para destruir las células cancerosas.

Prevención

El Dr. Eduardo Landerer, urólogo de Clínica INDISA, asegura que a pesar de no existir una forma definitiva para prevenir el cáncer testicular, llevar un estilo de vida saludable, realizar actividad física regular y mantener un peso saludable pueden contribuir a reducir el riesgo.

Es importante resaltar que no todos los hombres con cáncer testicular presentarán la totalidad de los síntomas descritos. Algunos pueden experimentar solo uno o algunos de ellos.

Según especialistas se requieren más de 1.500 horas de inmersión total y consciente, al menos 4 a 5 veces por semana para alcanzar un nivel avanzado. Esto se puede obtener tanto en un colegio bilingüe, o viviendo en un país angloparlante”

Santiago, 22 de abril de 2024. El inglés es uno de los idiomas más hablados del mundo y, en nuestro país, se estima que sólo el 2% lo domina.

Una cifra nada auspiciosa si se consideran todas las ventajas que ostenta. “Los beneficios de la educación bilingüe incluyen un desarrollo cognitivo superior, más habilidades de resolución de problemas, mayores oportunidades laborales y una mejor apreciación cultural”, explica Tatiana Bustos, directora del Programa Bilingüe de la red Cognita Chile, con 17 colegios en nuestro país.

Prerrogativas no menores en una sociedad cada vez más conectada y global, donde cerca de 1.5 mil millones de personas hablan inglés en todo el mundo, ya sea como primero o segundo idioma, o como lengua extranjera.

En ese sentido, en las últimas décadas ha aumentado la oferta de educación privada bilingüe en nuestro país; establecimientos que potencian un enfoque comunicativo integral del inglés con estándares internacionales, donde se trabajan las cuatro habilidades principales: escuchar, hablar, leer y escribir en este idioma. La idea no es sólo comunicarse, sino también pensar en inglés.

Tatiana explica que, en promedio, “se requieren más de 1.500 horas de inmersión total y consciente, al menos 4 a 5 veces por semana para alcanzar un nivel avanzado. Esto se puede obtener tanto en un colegio bilingüe, donde la mayoría de las horas de clases se realizan en inglés, o viviendo en un país angloparlante”, plantea.

Practicar, practicar, practicar

Para la directora del programa Bilingüe de los colegios Cognita, la exposición temprana y la práctica regular son factores clave para el éxito. “La mejor etapa para aprender un segundo idioma es durante la infancia, antes de los 7 años, ya que los niños tienen una mayor plasticidad cerebral y pueden adquirir idiomas de manera más natural”.

Sin embargo, comenta que “toda persona, adulto o niño, puede aprender otro idioma en cualquier momento de su vida, ya que el cerebro está creado para comunicarse y el lenguaje es la habilidad fundamental que nos hace humanos”.

Además, la especialista de la red Cognita, revela que muchos alumnos expresan ser “malos para el inglés”, pero que, lo más probable, es que “alguien significativo, en algún momento de la vida les haya puesto esa etiqueta, y ellos lo creyeron”. Y, si bien hay personas que pueden enfrentar desafíos adicionales debido a la falta de exposición temprana, diferencias en el estilo de aprendizaje o condiciones como trastornos del lenguaje, lo más importante, siempre, será la practica desde la primera infancia. Acá entrega algunos tips:

• Establecer una rutina para el inglés en casa. Se puede empezar con una serie de frases cortas o canciones que indiquen que es hora de ir a dormir, o la hora del baño.

• Leer cuentos con ilustraciones u otros elementos visuales; a los niños les gusta volver a leer las historias una y otra vez, lo que contribuye a repasar vocabulario y estructuras sintácticas.

• Las aplicaciones móviles son entretenidas, envolventes e interactivas, y pueden emplearse fácilmente desde cualquier dispositivo para complementar el aprendizaje.

• Ver con ellos algún fragmento breve de los programas y dibujos animados en inglés que más les gusten, ya que esto les permite escuchar la pronunciación de palabras y frases nuevas o conocidas de labios de personajes que les son familiares.

• Centrarse en los temas que les interesan y en el vocabulario y las expresiones que ya han aprendido en su lengua materna en el colegio, como alimentos y bebidas, juguetes, números, colores, ropa, animales, formas y adjetivos sencillos

• Preguntar con frecuencia al profesor acerca del contenido que están aprendiendo en clases. De este modo, se puede repasar también en casa.

La alianza ya ha beneficiado directamente a más de 66.500 niños, niñas y adolescentes, sus cuidadores y maestros. La renovación ayudará a promocionar hábitos saludables fundamentales a cerca de 400.000 niños y niñas, y sus familias, en cinco países de la región.

Santiago de CHILE, 18 de abril de 2024 – BNP Paribas Cardif y la Oficina Regional de UNICEF para América Latina y el Caribe anuncian la renovación de su alianza para contribuir a prevenir el sobrepeso y la obesidad en niños, niñas y adolescentes en América Latina.

Los niños, niñas, adolescentes y sus familias están muy expuestos a factores sociales, ambientales y fisiológicos que influyen en sus decisiones sobre la elección de alimentos. Para fomentar hábitos alimentarios más saludables y crear entornos escolares saludables para los niños y niñas, la alianza tiene como objetivo llegar a 400.000 niños, niñas, familias y profesores con información y herramientas esenciales para fomentar hábitos saludables y promover entornos más saludables durante los próximos dos años. La alianza también apunta a impactar a más de 20 millones de personas en Brasil, Chile, Colombia, México y Perú a través de la promoción de alimentación saludable, actividades físicas y prácticas de higiene a través de las redes sociales.

“El sobrepeso y la obesidad comprometen los derechos fundamentales de la niñez y la adolescencia, como el derecho a la salud y a una nutrición adecuada. Tenemos la oportunidad de invertir y diseñar estrategias efectivas para abordar este problema emergente y apremiante que afecta a los niños y niñas”, dijo Garry Conille, Director Regional de UNICEF para América Latina y el Caribe. “La continuación de nuestra alianza con BNP Paribas Cardif respalda nuestros esfuerzos para abordar la creciente prevalencia del sobrepeso y la obesidad infantil en la región. Al unir esfuerzos, podemos acelerar y maximizar la inversión, impulsar la innovación y ampliar nuevas soluciones”.

BNP Paribas Cardif respalda los esfuerzos de UNICEF para promover la concienciación, el conocimiento y las prácticas relativas a estilos de vida saludables en las escuelas, los hogares y los centros recreativos de los cinco países seleccionados, en coordinación con los gobiernos locales y las comunidades que permitieron desarrollar estrategias integradas y llevar a cabo acciones eficaces tanto a escala nacional como local.

Francisco Valenzuela, CEO Regional de BNP Paribas Cardif, América Latina: “En estos tiempos sin precedentes, es fundamental recordar la importancia de prevenir el sobrepeso y la obesidad en los niños. Esta renovación no solo fortalece nuestro compromiso con el bienestar de los niños y niñas, sino que también nos permite continuar abordando una de las mayores preocupaciones de salud pública en la actualidad. Estamos orgullosos de contribuir a construir un futuro más saludable y sostenible para las generaciones futuras”.

Desde su lanzamiento en 2022, la alianza entre UNICEF y BNP Paribas Cardif ha logrado un impacto sustancial a través de iniciativas personalizadas en cada país seleccionado, impactando positivamente las vidas de más de 66.500 niños, niñas, adolescentes, sus cuidadores y maestros a través de actividades de sensibilización y capacitación sobre hábitos nutricionales en las escuelas. Además, en los últimos dos años se ha llegado a aproximadamente 34 millones de niños, niñas, adolescentes, padres, cuidadores y miembros de la comunidad a través de mensajería en las redes sociales.

El sobrepeso y la obesidad han empeorado dramáticamente en toda la región de América Latina y el Caribe, del 21,5 por ciento (35 millones) en el 2000 al 30,6 por ciento (49 millones) en niños y adolescentes (de 5 a 19 años) en 2016. Los niños y niñas que tienen sobrepeso u obesidad tienen un mayor riesgo de padecer estas afecciones hasta la edad adulta, además de desarrollar enfermedades no transmisibles y tener una esperanza de vida más corta.

El programa Liberando Talento se ejecutó por cuarto año con jóvenes privados de libertad en el centro de justicia juvenil ubicado en La Serena, durante la temporada estival.

Descubrir sus talentos musicales y resignificar vivencias a través de canciones, es parte de lo que ofrece el programa Liberando Talento a adolescentes y jóvenes que se encuentran privados de libertad en el centro dependiente del Servicio de Reinserción Social Juvenil (SRJ) de Coquimbo.

Durante los meses de verano, cinco adolescentes en internación provisoria desarrollaron actividades de creación e interpretación musical a partir de sus propias letras, experiencias de vida y motivaciones personales.

El taller, que se realiza por cuarto año, incluyó jornadas de producción musical, composición, interpretación y grabación de voces, siendo bien recibido por los jóvenes, tal como comenta Álvaro Prieto, uno de los monitores del programa: “Quedamos muy satisfechos con el resultado y también con la actitud de los jóvenes, por la continuidad que tuvieron y por la constancia, que es fundamental para nosotros. Tuvieron buena disposición, humor, ganas de participar que fueron in crescendo, así que quedamos muy satisfechos con su actitud y con el resultado musical”.

Álvaro Prieto es un productor musical de gran trayectoria, destacando en la década de los 90 como vocalista de la banda chilena Los Miserables. Junto a Rodrigo Órdenes, psicólogo y músico, impartieron el taller al interior del recinto de justicia juvenil. A ellos se suma la labor de Alexis Díaz, a cargo de algunos arreglos y mezclas.

Prieto destacó que el espíritu del programa “es que los jóvenes no sólo puedan descubrir un talento musical, sino que también vean y sientan la música como una vía de desarrollo y que, a la larga -sean conscientes o no- se transforme en una posibilidad terapéutica, de mejor vida y de mejor vivir”. Añade que, si bien Liberando Talento busca que los adolescentes compongan, creen música y la interpreten, también “permite que los jóvenes encuentren una voz, la utilicen y puedan expresar lo que sienten: sus conflictos, sus alegrías, sus esperanzas y dolores. Que en el proceso ellos se fortalezcan y que eso, a mediano o corto plazo, impliquen cambios que los ayuden como personas”.

Por su parte, la directora regional del SRJ, Loreto Rebolledo, manifestó que “estamos haciendo una apuesta muy importante en los procesos de reinserción de los jóvenes, reconociéndolos como sujetos de derecho y como seres integrales. En ese sentido, el programa Liberando Talento los ayuda a transitar hacia un proceso de descubrimiento, de reencantamiento a través de técnicas como grabar, producir, escribir líricas que hablan de sus propias realidades. Se transforma en un espacio de liberación de emociones y en un arte, como es la música urbana. Es una tremenda oportunidad que les abre a los jóvenes una posibilidad de reinserción totalmente distinta”.

Finalmente, el seremi de las Culturas, las Artes y el Patrimonio, Cedric Steinlen, puso el foco en que Liberando Talento “se trata de un trabajo formativo destinado a apoyar los procesos de mejoramiento de las condiciones de vida de las personas privadas de libertad, favoreciendo las capacidades de reinserción social a través de espacios de creación y expresiones artístico-musicales”.

Liberando Talento se encuentra dentro de las líneas programáticas de Escuelas de Rock y Música Popular, dependiente del Ministerio de las Culturas, las Artes y el Patrimonio.

Chile. Febrero de 2024.- Ya de a poco los colegios comienzan sus ciclos escolares y junto con eso viene la organización de las rutinas diarias para que cumplan con sus responsabilidades. En este sentido, es fundamental que los niños y niñas escolares tengan un espacio específico para sus quehaceres del colegio, ya que necesitan concentración, estímulos positivos y un ambiente adecuado para lograr sus objetivos.

Ana Antico, neuro arquitecta y fundadora de Antico Studio explica que “el entorno en el que vivimos afecta de manera directa en nuestro bienestar y esto es clave al momento de diseñar un espacio de estudio para nuestros hijos e hijas. El lugar donde ellos van a estudiar y realizar sus tareas debe tener elementos que ayuden a su creatividad, concentración y que los motive a cumplir con sus responsabilidades”. Y agrega que “los colores, texturas y olores influyen mucho en los puntos mencionados anteriormente”.

La especialista detalla 4 elementos o recomendaciones claves a tener en consideración al momento de armar un espacio de estudio o de trabajo:

Colores neutros:  la elección de los colores en el hogar es muy importante porque puede tener efectos diferentes en el estado anímico de las personas. En el caso de un espacio para el estudio y el trabajo, es recomendable elegir colores que permitan generar una atmósfera tranquila como los tonos claros, pastel o distintas tonalidades de blanco, por ejemplo. Esto provocará una sensación de calma que es la adecuada para estudiar y hacer tareas escolares.

Iluminación natural: lo ideal para este tipo de espacios es tener luz natural (del sol) porque permite una mayor concentración y ayuda al estado de ánimo, aunque es fundamental también incorporar una luz artificial adecuada para mantener a los niños y niñas despiertos. En este caso la luz fría o blanca es la más adecuada y recomendada por expertos.

La naturaleza siempre presente: La conexión con la naturaleza ayuda a la concentración y al bienestar mental. La tendencia de incorporar elementos naturales a los espacios habituales -conocida como biofilia-  tiene por objetivo mejorar la calidad del aire, reducir el estrés y crear un ambiente más acogedor. En este sentido, Ana Antico destaca que “incorporar plantas en espacios como una sala de estudio o escritorio puede resultar muy beneficioso para mejorar la calidad de vida y el bienestar general de los niños y niñas, ya que permite incrementar su productividad, rendimiento y su creatividad”.

Mantener el orden: Se recomienda incorporar muebles que permitan mantener el orden del lugar de estudio, ya que esto ayuda a la concentración. Un entorno desordenado puede generar un caos mental que no ayudará a los estudiantes a la hora de hacer sus quehaceres del colegio, por lo tanto es importante que puedan organizar su lugar de estudio para rendir de mejor manera. Repisas y escritorios con cajones funcionan muy bien para este tipo de espacios.

Para más información sobre la neuroarquitectura y diseño de interiores, visite el sitio web www.anticostudio.cl o a través de las redes sociales @Anticostudio y su tienda online @Anticohome.

El objetivo es establecer una agenda conjunta, que permita abordar la reinserción de adolescentes y jóvenes en conflicto con la justicia incorporando acciones en materia de género, tanto para los sujetos de atención, como para las y los funcionarios.

Fortalecer los procesos de reinserción de adolescentes y jóvenes en conflicto con la justicia, incorporando la perspectiva de género a través de un trabajo conjunto, fue el objetivo de la reunión entre la directora regional del Servicio Nacional de Reinserción Social Juvenil (SRJ) de Coquimbo, Loreto Rebolledo; y Priscilla Olivares, directora regional de SernamEG.

Durante el encuentro, la directora regional del SRJ comentó sobre la reciente puesta en marcha del servicio en la región, que implica una mirada especializada, sistémica e intersectorial, con miras a la reinserción y plena integración social de adolescentes y jóvenes.

Es por ello, que la temática de género asoma como un componente transversal y necesario de abordar, tanto con quienes están a cargo de las intervenciones, como con quienes reciben la atención en los centros de cumplimiento de medidas y sanciones.

“La intención de establecer una reunión de trabajo con SernamEG dice relación con profundizar en uno de los desafíos que tenemos en la implementación del servicio, que es integrar de manera transversal el enfoque y la perspectiva de género en los distintos ámbitos de reinserción, ya sea en algunas acciones directas con los jóvenes, como con funcionarios de los centros de administración directa y de los organismos acreditados. Y, en ese sentido, buscamos algunos espacios de encuentro, pensando en que los jóvenes con quienes trabajamos son mayoritariamente hombres y además hay un mundo femenino que trabaja fuertemente en nuestros centros, entonces es importante establecer este enfoque desde la transversalización y de la interseccionalidad”, destacó la directora del SRJ en la región, Loreto Rebolledo.

La planificación anual incorporará una serie de acciones, tales como capacitaciones, asesorías, actividades y charlas. Dentro de las temáticas a abordar, se espera trabajar respecto a derechos sexuales y reproductivos, violencia en el pololeo, buenas prácticas laborales con equidad de género, entre otras.

“Desde nuestro servicio impulsaremos que las mujeres ejerzan siempre sus derechos. En eso no retrocederemos. Y en este sentido, el trabajo colaborativo entre las instituciones del Estado, es fundamental. Esta vez, nos hemos reunido con la directora del Servicio Nacional de Reinserción Social Juvenil, un compromiso concreto con adolescentes y jóvenes en conflicto con la justicia. Estamos levantando diversas iniciativas para abordar la temática de género desde distintas aristas. Cuestionar los estereotipos, por ejemplo. O conversar sobre masculinidades positivas… Ambas instituciones, estamos decididas a continuar avanzando con firmeza y convicción para que la reinserción social sea efectiva”, relevó Priscilla Olivares, directora regional de SernamEG.

Finalmente, durante el mes de marzo se espera generar una actividad conjunta, en el marco del Día Internacional de la Mujer (8M), así como la incorporación de SernamEG al Comité Operativo Regional (COR), en carácter de institución invitada.