Niños y niñas del establecimiento ahora observan, registran y analizan datos reales, posicionando a la escuela como referente en innovación educativa en 2026.

Un importante paso en innovación educativa dio la Escuela José Agustín Alfaro, en la Región de Coquimbo, donde sus estudiantes comenzaron a vivir la ciencia en primera persona gracias a la instalación de una estación meteorológica en el establecimiento.

La iniciativa, desarrollada en alianza con el Departamento de Física de la Universidad de La Serena y el Observatorio Científico Regional Escolar (OCRE ULS), convierte al recinto en la única escuela básica pública del Servicio Local de Educación Pública Puerto Cordillera en integrarse al programa durante este año.

Gracias a esta implementación, los estudiantes podrán observar en tiempo real los cambios del clima, registrar información y analizar datos de su propio entorno, transformando la experiencia educativa en un aprendizaje práctico y significativo.

“A través de la instalación de esta estación meteorológica escolar, estamos acercando la ciencia real a las aulas, permitiendo que niños y niñas observen, registren y analicen datos de su propio entorno. Esta iniciativa no solo fortalece el aprendizaje, sino que también fomenta el pensamiento crítico y el compromiso con la ciencia y la comunidad, convirtiendo a los estudiantes en protagonistas de la generación de conocimiento”, destacó el director del establecimiento, Samuel Hernández Fajardo.

El impacto ya se refleja en los propios alumnos. Valentín López, estudiante de 7° básico, señaló que “me gusta porque podemos ver cómo cambia el clima todos los días y aprender con datos reales. Es como ser científicos de verdad y entender mejor lo que pasa en nuestro entorno”.

El uso de esta tecnología permitirá integrar contenidos en diversas asignaturas, potenciando habilidades científicas como la observación, el análisis de datos y la interpretación de fenómenos naturales, además de fomentar una mayor valoración del entorno.

Con este avance, la Escuela José Agustín Alfaro se posiciona como un referente en educación pública innovadora, impulsando una enseñanza que conecta directamente a los estudiantes con la ciencia, su entorno y la comunidad.

Con entusiasmo y compromiso, la Escuela Cardenal José María Caro y la Escuela José Agustín Alfaro se convirtieron en los primeros establecimientos educacionales del Servicio Local de Educación Pública (SLEP) Puerto Cordillera en comenzar oficialmente sus clases, marcando así el inicio del año escolar 2026 en el territorio.

Durante la jornada, cerca de 1.200 estudiantes junto a docentes, asistentes de la educación y equipos directivos participaron en actividades de bienvenida que dieron el puntapié inicial a un nuevo periodo académico, centrado en el fortalecimiento del aprendizaje, la convivencia y la participación de toda la comunidad educativa.

La directora de la Escuela Cardenal José María Caro, Domitila Pérez, destacó los desafíos que enfrentará el establecimiento este año, señalando que “nuestro principal propósito para 2026 es seguir fortaleciendo los aprendizajes de nuestros estudiantes, con especial énfasis en la comprensión lectora y el trabajo colaborativo. Queremos que cada niño y niña se sienta parte de una comunidad que los motiva, los cuida y los impulsa a dar lo mejor de sí”.

Por su parte, el director de la Escuela José Agustín Alfaro, Samuel Hernández, valoró el entusiasmo con que la comunidad escolar comenzó este nuevo ciclo lectivo, subrayando la importancia de la asistencia a clases. “El compromiso de asistir todos los días es fundamental para lograr aprendizajes significativos. Este año queremos reforzar el sentido de pertenencia y la responsabilidad de venir a la escuela, porque cada jornada cuenta en la formación de nuestros estudiantes”, afirmó.

En los próximos días, el resto de los establecimientos educacionales del SLEP Puerto Cordillera —pertenecientes a las comunas de Coquimbo y Andacollo— se irán incorporando gradualmente a las actividades académicas, completando así el inicio del año escolar 2026.

El Servicio Local de Educación Pública (SLEP) Puerto Cordillera, en su misión de garantizar una educación pública integral y de calidad en las comunas de Andacollo y Coquimbo, alcanzó durante el año escolar 2025 un promedio de 88% de asistencia a clases. Este resultado refleja la continuidad de diversas estrategias institucionales orientadas a fortalecer la permanencia y participación activa de las y los estudiantes en el proceso educativo.

Entre las acciones desarrolladas destacan iniciativas integrales con foco en el arte, la cultura, el deporte, las ciencias y el medioambiente, en las que participaron más de 8.500 estudiantes a través de 21 actividades territoriales. A ello se suma el reforzamiento de los aprendizajes en Lenguaje y Matemáticas, y el trabajo de revinculación escolar de estudiantes que, por distintos motivos, se habían alejado del sistema educativo formal. Estas estrategias han permitido resguardar el derecho a la educación de cerca de 14.500 estudiantes, donde la asistencia regular a clases cumple un rol fundamental para garantizar aprendizajes significativos.

Durante el período lectivo comprendido entre marzo y noviembre de 2025, los 48 liceos, escuelas y colegios que conforman el SLEP Puerto Cordillera promediaron un 88% de asistencia, destacando los siguientes establecimientos: la Escuela Tambillos (92%), el Liceo Bicentenario Pedro Regalado Videla (92%), el Liceo Bicentenario Instituto de Administración Y Comercio (IAC) Estado de Israel (90%), Liceo De Ciencia y  Humanidades Josemaría Escrivá de Balaguer (92%), Colegio Nuestra Señora del Rosario (90%), Escuela Básica Mario Muñoz Silva (90%), Escuela El Peñón (92%), el Liceo Diego Portales (91%), la Escuela Patricio Lynch (93%) y el Colegio La Herradura (90%).

Al respecto, la directora ejecutiva suplente del SLEP Puerto Cordillera, Cecilia Brito Guerra, destacó que “durante todo el año escolar hemos trabajado junto a directores y equipos educativos para fortalecer la asistencia y permanencia de las y los estudiantes en las aulas, favoreciendo aprendizajes efectivos. Las actividades integrales, el fomento lector, el desarrollo del pensamiento matemático, el programa Aulas de Reingreso y la labor de las duplas psicoeducativas han mostrado resultados positivos, reafirmando nuestro compromiso con una educación de calidad y con el derecho a la educación”.

Experiencias positivas en los establecimientos

Una de las experiencias destacadas corresponde a la Escuela Tambillos, establecimiento rural de Coquimbo que alcanzó un 92% de asistencia durante el año escolar. Con una matrícula de 186 estudiantes, su comunidad educativa implementó acciones sostenidas para fomentar la asistencia y fortalecer el sentido de pertenencia. “Como escuela hemos promovido distintas actividades que vinculan a las familias con el aprendizaje, reforzando la importancia de asistir cada día. La cercanía y el trabajo colaborativo han sido fundamentales para mantener la motivación de nuestros estudiantes”, expresó Javier Monardes, docente encargado de la escuela.

Por su parte, la Escuela Patricio Lynch de Andacollo logró un 93% de asistencia promedio en su matrícula de 246 estudiantes, gracias al compromiso sostenido de docentes, familias y estudiantes.
Su directora, Jeanette Godoy, señaló que “este resultado da cuenta del trabajo conjunto y del compromiso de toda la comunidad educativa con la mejora continua de los procesos de aprendizaje”.

En el caso del Colegio La Herradura, con una matrícula de 350 estudiantes, se implementaron diversas iniciativas para promover la asistencia regular a clases como un eje esencial del desarrollo académico. El establecimiento alcanzó un 90% de asistencia, resultado de una labor constante y colaborativa. “Hemos impulsado campañas internas, reconocimientos y espacios de encuentro que refuerzan el valor de asistir a clases. Cada jornada cuenta, y sabemos que la presencia de nuestros estudiantes en el aula es clave para su desarrollo integral”, enfatizó Ernesto Lizana, director del colegio.

Finalmente, el Liceo Diego Portales de la comuna puerto evidenció avances significativos en materia de asistencia, gracias a un trabajo sistemático centrado en la permanencia escolar y la continuidad de las trayectorias educativas. Con 485 estudiantes, el liceo promedió un 91% de asistencia. “Nuestro foco ha estado en fortalecer la convivencia escolar acompañando a las y los estudiantes y sus familias, generando estrategias de apoyo y contención que permitan que cada joven se mantenga dentro del sistema educativo. Este logro refleja el compromiso de toda la comunidad”, destacó Emilio Loo, director del establecimiento.

· Estudiantes son protagonistas de su formación a través de la lectura, el cuidado ambiental y la sana convivencia.

La Escuela República de Italia, dependiendo del Servicio Local de Educación Pública Puerto Cordillera, ha implementado con gran éxito el programa “Floreciendo: Cultivando una cultura del Buen Vivir desde la Convivencia Educativa, las Artes, la Lectura y el Cuidado del Medio Ambiente”, una innovadora iniciativa que busca fortalecer el desarrollo integral de sus estudiantes mediante prácticas pedagógicas significativas.

Este programa se articula en torno a la práctica institucional “Mediadores Estudiantiles”, que tiene como objetivo empoderar a niñas, niños y adolescentes para que se conviertan en agentes de cambio dentro de su comunidad educativa. A través de estrategias de aprendizaje mediado, se promueve la formación de estudiantes críticos, comprometidos y con conciencia social y ambiental.

La iniciativa contempla la participación activa de tres tipos de mediadores: Mediadores de Lectura, encargados de fomentar la lectura comprensiva y la creación literaria, Mediadores del Medio Ambiente, que desarrollan acciones en favor de una vida sustentable y el cuidado del entorno, y Mediadores de Convivencia, quienes facilitan la construcción de relaciones sanas, respetuosas y colaborativas entre sus pares.

En una ceremonia realizada en el establecimiento, se presentó a la comunidad educativa el trabajo de los estudiantes mediadores. Al evento asistieron autoridades e invitados especiales, entre ellos la directora ejecutiva suplente del SLEP Puerto Cordillera, Cecilia Brito Guerra. Al cierre de la actividad, la directora del establecimiento, Carla Ruiz Neira, destacó la relevancia del programa en la formación de estudiantes con conciencia social y ambiental, y comprometidos con los valores del respeto, la empatía y la responsabilidad.

· Se trata de la adquisición de computadores y la instalación de nuevos puntos de acceso a internet que representan una inversión de más de $896 millones en establecimientos educacionales públicos de Andacollo y Coquimbo.

El Servicio Local de Educación Pública Puerto Cordillera, acorde a las necesidades educativas e integrar tecnologías en la mejora de los procesos educativos de estudiantes y equipos pedagógicos, refuerza la entrega de equipamiento tecnológico de cara al inicio del año escolar 2025 con una importante inversión de $896.369.016.- millones para nuevos equipos computacionales y puntos de accesos a internet en jardines, colegios, escuelas y liceos públicos de las comunas Andacollo y Coquimbo.

Se trata de 1.273 equipos computacionales que representan una inversión de $817 millones, que permitirán mejorar el equipamiento de salas de computación, bibliotecas y oficinas administrativas de los establecimientos educacionales. Junto con ello, se realizó una inversión de más de $78 millones para 212 nuevos puntos de red para acceso a internet en 16 establecimientos educacionales, enmarcados en el proyecto “Aulas Conectadas” del Mineduc, iniciativa que busca mejorar la conectividad para uso pedagógico en salas de clases y otras dependencias.

Esta inversión se suma a los mejoramientos tecnológicos que el Servicio Local ha desarrollado en sus jardines, escuelas y liceos y que ha permitido acortar la brecha digital y mejorar el acceso a herramientas digitales a niños, niñas y jóvenes.

Cerca de 180 estudiantes de 20 establecimientos educacionales se reunieron en torno a la segunda fecha de la Liga de Ajedrez, organizada por el Servicio Local de Educación Pública Puerto Cordillera, como parte de su Plan de Educación integral para promover los índices de desarrollo personal y social y el mejoramiento de los aprendizajes.

La actividad tuvo lugar en el Liceo Bicentenario Instituto de Administración y Comercio Estado de Israel de Coquimbo, donde los asistentes se reunieron en torno a esta disciplina, considerada como el “deporte ciencia” debido a sus características que favorecen a la concentración y aplicación de estrategias, fomentando el desarrollo integral a través del manejo de los fundamentos técnicos de este deporte, parte del desarrollo de una educación en torno a la actividad física.

Para el alumno Luis Silva, presidente del Centro de Alumnos del Instituto de Administración y Comercio Estado de Israel, “estas actividades son importantes porque además de desarrollar el aprendizaje, pueden desarrollar talentos y habilidades”.

En la misma línea, Bárbara Bernal, profesora de la Escuela Lucila Godoy Alcayaga, señaló: “estamos muy contentos por la oportunidad que se nos da de participar en las actividades extracurriculares que organiza el SLEP Puerto Cordillera. Felices de poder socializar con los colegios y liceos en beneficio de las y los estudiantes, favoreciendo a los indicadores de desarrollo personal y social, sobre todo de autoestima académica, vida activa saludable”.

La jornada reunió a las escuelas: Juan Pablo II, Las Barrancas, Manuel de Salas, José María Caro, José Agustín Alfaro, Padre Alberto Hurtado, Patricio Lynch, Lucila Godoy, David León Tapia, Nuestra Señora del Rosario, Republica de Grecia, Tambillo, El Peñón y San Rafael, además de los estudiantes del Liceo Josemaría Escrivá de Balaguer, el Liceo Pedro Regalado Videla y los anfitriones.

Precisamente, el Liceo Bicentenario IAC Estado de Israel se quedó con el primer lugar, segundo resultaron los alumnos de la Escuela Padre Alberto Hurtado y tercero se ubicaron los estudiantes del Colegio Cardenal José María Caro.

· Se trata del taller “Reciclando con el Arte”, donde las y los estudiantes usan material reciclado para crear desde insumos de uso diario a creaciones artísticas innovadoras, contribuyendo a la conciencia del cambio climático.

El Colegio Santa Cecilia, ubicado en la Parte Alta de la ciudad puerto, realiza diversas acciones innovadoras en favor de los aprendizajes de sus estudiantes. Una de ellas es el Taller “Reciclando con el Arte”, donde las y los estudiantes usan material reciclado para crear desde insumos de uso diario a creaciones artísticas, actividad a cargo de la asistente de educación, Gloria Pinilla. En el taller participan alrededor de 16 estudiantes, quienes, mediante materiales proporcionados por apoderados o el mismo establecimiento, aprovechan los desechos y los transforman en herramientas útiles para escritorio o decorar ambientes. Este proceso no solo les brinda habilidades prácticas, sino que también integra conocimientos artísticos, concientizando así a las y los estudiantes sobre la reutilización, reciclaje y la importancia de cuidar el medio ambiente para su preservación.

La directora del establecimiento, Cecilia Cortés Olivares, destacó el progreso del taller a lo largo del semestre, resaltando su contribución al fortalecimiento del sello educativo de la institución. Además, subraya que el descubrimiento de los talentos fue resultado de un trabajo conjunto con su equipo pedagógico. “Contar con un taller de estas características despierta el interés en los jóvenes y contribuye al mejoramiento del rendimiento académico de los alumnos, donde Gloria desempeña un papel crucial”, puntualizó.

Como culminación de este taller, estudiantes del establecimiento que integran el Gobierno Escolar, acompañadas por su directora, realizaron una visita a las instalaciones del Servicio Local Puerto Cordillera. “Es una iniciativa que va en línea con la labor impulsada por el Servicio Local para fortalecer los aprendizajes integrales, con pertinencia local, y que permita desarrollar las habilidades de las y los estudiantes para favorecer a la innovación, la tecnología y el cuidado del medioambiente. Para el año 2024 esperamos seguir incentivando estas buenas prácticas en otros establecimientos educacionales y seguir construyendo educación de calidad en nuestro territorio”, expresó Carolina Saavedra González, directora ejecutiva(s) del SLEP Puerto Cordillera.

· La producción audiovisual denominada “Mundos Opuestos El Regreso” es una continuación de la historia de dos gemelos interpretados por estudiantes, estrategia para fortalecer los aprendizajes, la pertinencia local y la participación escolar.

Después del exitoso lanzamiento del cuarto film de la Escuela Puerto Aldea, caracterizado por su destacado trabajo audiovisual durante la pandemia, la comunidad educativa estrenó su quinta producción denominada “Mundos Opuestos El Regreso”, película que cuenta el contraste de personalidades de dos hermanos gemelos. En ella, se aprecia un notable avance tanto en sus habilidades artísticas y expresión corporal de los protagonistas, complementado con los hermosos paisajes de la zona costera de Tongoy.

Bajo la producción de Aldea Films, colaboradora en la realización de la película, la escuela abordó la producción audiovisual como una continuación de la historia de los gemelos Subercaseaux. Esta entrega, nuevamente está protagonizada por los hermanos Carlos y Tomás Véliz, Constanza Hidalgo y Martín Hidalgo, y es dirigida por el docente encargado de la Escuela Puerto Aldea, Nilson Veliz.

El docente encargado destacó que proyectos de esta índole son importantes para fortalecer diversas áreas de aprendizaje. “En una escuela rural donde se trabaja de una manera diferente. Nosotros fortalecemos habilidades como la memoria, la expresión, el desarrollo de la personalidad y la participación escolar”, puntualizó.

Presente en el estreno de la película, la directora ejecutiva(s) del Servicio Local Puerto Cordillera, Carolina Saavedra González, valoró la labor de la comunidad educativa para la promoción de estas iniciativas, dado que fortalece la educación integral y las capacidades de las y los estudiantes. “Estamos todos ocupados en relevar el talento de niños y niñas de nuestro territorio Andacollo – Coquimbo, pero por sobre todo destacar iniciativas tan potentes que fortalecen la conquista de aprendizaje”.

La quinta entrega audiovisual “Mundos Opuestos El Regreso”, tiene una duración de una hora y está disponible desde el 19 de noviembre de 2023 en la plataforma YouTube.

· La inversión supera los $5.565 millones a siete escuelas de Coquimbo y Andacollo, obras de mejoramiento a aulas, servicios higiénicos, comedores y otros espacios que beneficiarán a más de 2.100 estudiantes.

Para continuar avanzando en la entrega de Educación Pública de Calidad en las comunas de Andacollo y Coquimbo, el Servicio Local de Educación Pública Puerto Cordillera presenta importantes avances en el mejoramiento de la infraestructura para escuelas, colegios y liceos del territorio. Se trata de inversiones por $5.565.226.- millones que vienen a concretar soluciones para mejorar aulas, servicios higiénicos, comedores, accesibilidad universal, pintura interior y exterior, entre otras obras.

En concreto, las obras de mejoramiento a la infraestructura presentan importantes avances en los siete establecimientos educativos presupuestados para ejecución en el presente año y que benefician a 2.164 estudiantes. El Liceo San José Escrivá de Balaguer, con una inversión de $772 millones, presenta un 100% de ejecución, la Escuela Tomasa Olivares Caamaño, donde se invirtieron $405 millones, también presenta obras terminadas. Mismo caso para la Escuela Huachalalume, con un monto invertido de $507 millones.

La directora ejecutiva(s) del Servicio Local Puerto Cordillera, Carolina Saavedra González, comentó que estas importantes inversiones se suman a las obras ya entregadas desde que el Servicio Local está en funcionamiento. “Hemos centrado nuestros esfuerzos como SLEP en entregar soluciones concretas a la mejora de la infraestructura de nuestros establecimientos educacionales, tomando en cuenta que ello es fundamental para las trayectorias educativas exitosas. Queremos que escuelas, colegios, liceos y jardines entreguen dignidad a los procesos pedagógicos, y que la comunidad educativa se sienta orgullosa de la Educación Pública”.

Quienes aún están con obras en ejecución, y se espera su pronta entrega dada la envergadura de las mejoras, son la Escuela Presidente Aníbal Pinto, con una inversión de $1.385 millones, presentado un 80% de avance. La Escuela Santo Tomás de Aquino, con mejoras por $772 millones, alcanza un 20% de avance del proyecto. En tanto, la Escuela Luis Cruz Martínez, con mejoras por $1.200 millones, alcanza un 80% de ejecución, y la Escuela Patricio Lynch, con mejoramientos por $512 millones, presenta un 55%.

Para el año 2024 se espera la ejecución de otras obras de mejoramiento a la infraestructura a establecimientos educacionales con una inversión superior a las $11.000 millones, mejoramientos que serán informados oportunamente.

En el último proceso de reconocimiento aumentó en un 24% los profesores y profesoras que alcanzaron los últimos dos tramos en la carrera docente, que certifica experiencia, competencias pedagógicas y conocimientos disciplinarios de excelencia, entre otros.

El Servicio Local de Educación Pública Puerto Cordillera, en su misión de entregar educación pública de calidad e integral en las comunas de Andacollo y Coquimbo, incentiva permanente al equipo humano que forma parte de la Educación Pública en el territorio a alcanzar niveles de excelencia y continuar construyendo educación de calidad. En el último período de proceso de reconocimiento de la carrera docente, correspondiente al año 2022, 46 profesoras y profesores alcanzaron el tramo Experto II y Experto I, 13 y 33 respectivamente, quienes participaron de un encuentro organizado por el Servicio Local por su importante resultado, dado que significa un aumento del 24% en la dotación docente con características de excelencia, lo que, sumando a los años anteriores, alcanza los 193 docentes en total.

La Directora Ejecutiva(s) del SLEP Puerto Cordillera, Carolina Saavedra González, valoró el importante resultado, lo que se traduce en que las y los profesores cuentan con experiencia, competencias pedagógicas y conocimientos disciplinarios de excelencia para los procesos pedagógicos en los establecimientos educacionales. “Felicito a las y los docentes que han alcanzamos los últimos dos tramos del proceso de reconocimiento, lo que demuestra el compromiso de cada uno por querer entregar educación pública de calidad a las y los estudiantes, así como también responder a la confianza de sus familias, padres, madres y apoderados, que nos entregan la responsabilidad de formar pedagógicamente a niños, niñas, jóvenes y adultos con conocimientos y metodologías de calidad”, puntualizó.

La Carrera Docente cuenta con cinco tramos de desarrollo: Inicial, Temprano, Avanzado, Experto I y Experto II. Para acceder a este último se requiere contar con un mínimo de doce años de experiencia, además de participar voluntariamente del Sistema de Reconocimiento el año que son convocados. Miguel Araya, docente recientemente categorizado como Experto II del Colegio de Artes Claudio Arrau, destacó que “alcanzar este nivel de excelencia es un logro tanto en lo personal como en lo profesional y que conlleva una enorme responsabilidad, apoyando a mis colegas y creando comunidad de aprendizajes en favor de las y los estudiantes. Son 20 años de experiencia en aula en el primer ciclo básico y transformarse en referentes es un reconocimiento para apoyar en lo técnico- pedagógico y proponer buenas prácticas educativas”.  

En tanto, Claudia Carrasco, docente de la Escuela Las Barrancas, quién luego del último proceso de reconocimiento subió al tramó Experto I, expresó su alegría por esta buena noticia. “Siempre he sido una docente muy comprometida con la educación de niños, niñas y jóvenes. Hoy estoy identificada con la educación rural y este resultado significa valorar el esfuerzo de la importante labor de todo un equipo con buenos resultados académicos, con más asistencia, aumento de cursos y la alegría de las y los estudiantes al llegar diariamente a clases. Mi mensaje es seguir trabajando por la educación pública con excelencia”.

Se debe destacar que estos buenos resultados atienden igualmente a la propuesta de trabajo del equipo de la Unidad de Apoyo Técnico Pedagógico (UATP) del Servicio Local junto con la Red de Docentes Mentores, iniciativas de acompañamiento y aprendizaje entre pares para fomentar las buenas prácticas pedagógicas, alcanzar resultados destacados en los aprendizajes y avanzar en la carrera profesional docente.