En colaboración con los Departamentos Provinciales de Educación de Elqui, Choapa y Limarí, la Red presentó las estrategias para este nuevo ciclo, centradas en fortalecer la  articulación con instituciones de educación superior y el sector productivo, así como en potenciar el desarrollo de capacidades docentes y directivas.

Uno de los ejes clave de este plan es el programa de formación para docentes y directivos, que abordará temáticas como gestión del cambio, bienestar socioemocional, orientación vocacional e innovación educativa, con el fin de actualizar y fortalecer las prácticas pedagógicas en los establecimientos TP.

Vanessa Arévalo Sciaraffia, jefa de proyecto de Fundación Chile, destacó la importancia de estos encuentros en el marco del nuevo ciclo de la Red Futuro Técnico Coquimbo. “Nos permiten alinear estrategias y reforzar el compromiso de todos los actores en la mejora continua de la enseñanza media técnico profesional. La colaboración entre liceos, instituciones de educación superior y el sector productivo es clave para garantizar una formación pertinente y de calidad para nuestros estudiantes”, afirmó.

Durante las jornadas, también se presentó la Consulta Pública para la Actualización Curricular de la Formación Técnico Profesional del Ministerio de Educación, una propuesta que busca responder a los avances tecnológicos y los grandes cambios sociales recientes. La actualización de las Bases Curriculares plantea una formación diferenciada que va más allá de la preparación inicial para el mundo del trabajo, potenciando la diversidad de talentos y las oportunidades de los estudiantes. Con un enfoque que integra habilidades del siglo XXI, capacidades productivas y certificaciones flexibles, la propuesta busca fomentar trayectorias formativas y laborales sostenibles e impulsar la participación activa de los jóvenes en la transformación social y económica.

Francisco Alvear, jefe del Departamento Provincial de Educación de Elqui, resaltó la importancia de esta instancia y llamó a la comunidad educativa a ser parte del proceso de actualización curricular. “Invitamos a las comunidades educativas, así como a las y los estudiantes, docentes y equipos que trabajan en esta formación, a participar, darnos su opinión, revisar la propuesta y ser parte de este proceso de elaboración de bases curriculares para la enseñanza media TP. Su participación y retroalimentación son fundamentales en este proceso tan importante, que nos ayudará a actualizar la pertinencia de las definiciones curriculares en este sector ante los desafíos del mundo actual”, afirmó.

Desde los establecimientos educacionales, los directores valoraron la instancia como oportunidades clave para proyectar el futuro de la educación técnico profesional y fortalecer el trabajo colaborativo. Ruth Burdiles, coordinadora Técnico Profesional del Colegio Providencia, destacó la importancia del trabajo en red. “Compartir con todos quienes conformamos esta Red nos permite interactuar, complementarnos y apoyarnos mutuamente. La idea es seguir aprendiendo en este nuevo ciclo y traspasar todo ese conocimiento a nuestros estudiantes”, señaló.

Por su parte, Vicente Amurrio, director del Colegio Nuestra Señora de Andacollo, resaltó la relevancia de los temas que se abordarán en el plan. “La gestión del cambio y el uso de datos son fundamentales. Contar con herramientas para analizar la información disponible nos permitirá tomar mejores decisiones”, comentó.

La Red Futuro Técnico Coquimbo reafirma su compromiso con una educación técnico-profesional innovadora y conectada con el mundo laboral, impulsando estrategias que fortalezcan la formación docente, la gestión del cambio y la colaboración entre actores clave del sector.

Con la participación de cerca de 60 profesionales de la educación de la región, que representaban a una treintena de establecimientos educacionales, se desarrolló el seminario “Conceptos generales de autismo: estrategias prácticas para aplicar en el aula” desarrollado entre Santo Tomás La Serena en conjunto con el programa Red Futuro Técnico del Ministerio de Educación.

Un proceso de inscripción que convocó a liceos, colegios y escuelas de la zona, a través del equipo de Admisión de Santo Tomás, permitió el desarrollo de una actividad que va en línea de un trabajo que está presente en la casa de estudios superiores a través de Política Integral de Convivencia, Equidad de Género, Diversidad e Inclusión, CEDI, el cual ha generado distintos tipos de instancias junto a la comunidad tomasina. 

Pablo Pinto, rector de Santo Tomás La Serena, se refirió al desarrollo del encuentro, destacando que “esta actividad en la cual tuvimos a distintos representantes de los colegios nos permitió trabajar con ellos en temas de inclusión que son fundamentales y marcan el sello valórico de Santo Tomás y en asociación con nuestra nueva política CEDI, nos permite trabajar constantemente con distintos establecimientos, en esta ocasión con la Red Futuro Técnico profesional”.

Palabras que se sumaron a las de Jeanette Cisternas Coordinadora del programa Red Futuro Técnico en la región, quien se refirió a la realización de la actividad. “Hoy desarrollamos un seminario hacia orientadores, sin embargo, la convocatoria se amplió a encargados de convivencia, psicólogos, encargados de PIE, con una temática que tiene que ver cómo desde las aulas se puede hacer la estrategia de trabajo hacia los estudiantes con autismo, donde participaron diferentes liceos y colegios, los que no solamente fueron en la línea técnico profesional con la que trabajamos, sino también establecimientos de básica y científico humanistas”.

Quien estuvo a cargo del seminario fue la Magister en Evaluación Elly Aravena, directora para el Centro de Atención para el Neuro Desarrollo en Temuco, quien destacó que “hablamos de generalidades en relación a los conceptos de autismo como una neurodivergencia dentro de lo que es la neurodiversidad y entregué algunas estrategias prácticas para trabajar en el aula, en qué aspectos tienen que fijarse o tiene que considerar tomar en cuenta para atender a una persona autista dentro del contexto escolar y cómo podemos ayudar para que pueda participar de una forma más efectiva de este contexto escolar”.

La instancia se desarrolló en una doble jornada, la cual también permitió a los docentes de Santo Tomás ser parte de la charla. “hemos escuchado a los docentes y directores de carrera que muchas veces nos mencionan la necesidad de aprendizaje respecto al abordaje del espectro autista en las salas de clase, por ello hoy contamos con la presentación de una importante expositiva que tiene una fundación y trabaja hace mucho tiempo con esta temática”, detalló la directora del área de Ciencias Sociales de IP-CFT, Macarena Rojas, quien también es representante del Comité CEDI en La Serena.

En dependencias del edificio de Ruta 5 Norte de Santo Tomás La Serena se realizó un nuevo encuentro entre autoridades institucionales, con personal de la Seremi de Educación de la Región para avanzar en el programa Red Futuro Técnico, el cual busca conectar a la educación Técnico Profesional de establecimientos secundarios, con la educación superior en todo Chile.

Con la participación de Santo Tomás La Serena de manera presencial y Santo Tomás Ovalle de manera virtual, se realizó el encuentro que busca potenciar la conexión de la casa de estudios superiores con las áreas TP en las provincias de Limarí y Elqui.

Un encuentro que contó con la participación de la coordinadora regional del Programa Red Futuro Técnico del Ministerio de Educación, Janet Cisternas, quien detalló que “nosotros trabajamos con todos los liceos Técnicos Profesionales de la Región, actualmente tenemos 43 liceos en las tres provincias y una de las líneas es trabajar y así articular con el ecosistema que está alrededor del liceo, porque es fundamental apoyar la trayectoria formativa, como también la laboral del estudiante y dentro del ecosistema nos articularnos con las empresas, así como con la educación superior viendo como el estudiante se visibiliza y se ve se proyecta hacia un proyecto de futuro, en este caso poder seguir estudiando y con ello derribar estas brechas de los liceos TP de ver como inalcanzable la educación superior”.

Por su parte Germania Lazo, coordinadora regional de enseñanza media Técnico Profesional y Científico Humanista de la Seremi de Educación añadió que “esta es una estrategia de alternancia que está formalizada a través de una normativa en el 2020, así que para nosotros es muy importante esta alianza con Santo Tomás , porque al ser alternancias formativas, que es como se enriquece el perfil de egreso de estudiantes de la especialidad de los colegios de la Región, es importante que estas alianzas estratégicas tanto para la institución como para los colegios se realicen para enriquecer el aprendizaje de los estudiantes”.

Santo Tomás solo en su sede de La Serena ya cuenta con convenio de alternancia con 5 liceos, es por ello que el rector de la institución en La Serena y Ovalle, Pablo Pinto, se refirió al trabajo que ya se está realizando en esta línea de apoyo a la educación secundaria. “Uno de los temas fundamentales es como podemos hacer el proceso educativo una cadena que se integre en todos los eslabones y los liceos técnicos profesionales, a través del trabajo que estamos realizando con ellos, nos lo permiten mediante el mecanismo de alternancia y formación de conocimientos, pero también es una ventaja para los estudiantes que les permite adelantar algunos contenidos que después los pueden reforzar en nuestra institución”.

La estrategia de alternancia en el aprendizaje combina la formación del establecimiento secundario con otros espacios de aprendizaje como empresas, Centros de Formación Técnica (CFT), Institutos Profesionales (IP), organismos públicos u otros. Su objetivo es entregar oportunidades a los estudiantes de desarrollar y perfeccionar sus conocimientos, competencias técnicas y habilidades socioemocionales fuera de su liceo, que los preparen mejor para el mundo del trabajo y/o para continuar estudios en la educación superior.