En un esfuerzo conjunto por fortalecer el ecosistema emprendedor femenino en la provincia del Limarí, el Instituto Profesional Santo Tomás sede Ovalle, en alianza con Sercotec y el Centro de Negocios Limarí, dio inicio a un programa de asesorías técnicas que será ejecutado por estudiantes de la carrera de Ingeniería en Administración.

La iniciativa se enmarca en la adjudicación del Capital Abeja Emprende, programa que este año alcanzó cifras históricas en la Región de Coquimbo. Desde Sercotec destacaron el impacto de este financiamiento, enfatizando en el gran aumento de beneficiarias.

En esta línea, Alberto Abarca Carvajal, Ejecutivo del Servicio de Cooperación Técnica, señaló que “nosotros normalmente financiamos 30 emprendedoras y con este fondo estamos financiando 187 mujeres emprendedoras”, lo que representa un hito para el desarrollo económico local.

En ese contexto, se busca que las beneficiarias den sus primeros pasos en la formalización y crecimiento de sus negocios. Abarca explicó que esperan que, “a través del financiamiento que estamos entregando, ellas den los primeros pasos para desarrollar su empresa, porque son claves hoy día en la economía local”, enfatizando además que estas nuevas iniciativas podrían generar empleo y dinamizar la economía de la zona.

Asesoría y acompañamiento

El programa no solo entrega recursos, sino que también abre oportunidades de acompañamiento a largo plazo, considerando que las emprendedoras pueden acceder posteriormente a nuevos instrumentos de financiamiento y apoyo para consolidar sus empresas.

Desde Santo Tomás Ovalle, la alianza se articula a través de la asignatura Proyectos Colaborativos de Innovación, de la carrera Ingeniería en Administración, donde los estudiantes aplicarán sus conocimientos en terreno.

Luis Marcelo Segura, docente a cargo de la materia explicó que esta instancia permitirá una colaboración directa con las emprendedoras, indicando que “nos va a permitir hacer un trabajo de colaboración mutua, en el cual nuestros estudiantes desarrollarán el objetivo de optimizar sus trabajos, sus procesos o procedimientos, dirigidos hacia la innovación”.

Para los estudiantes, esta experiencia representa una oportunidad clave de aprendizaje. Uno de ellos, Pablo López, comentó que “manejo mucho marco teórico y este es el momento en que puedo aplicar el conocimiento con una pyme”, destacando además el valor del intercambio, ya que “a la Pyme yo le voy a aportar conocimiento y la Pyme me va a aportar experiencia”.

Oportunidad de crecimiento y aprendizaje

Las emprendedoras beneficiadas valoraron positivamente esta instancia de apoyo. Desde el rubro de la salud, una de las emprendedoras beneficiadas, Isidora Ramírez, relató que su proyecto, Clínica Calma, nace desde una motivación personal, enfocándose en la atención odontológica inclusiva, sobre todo a pacientes neurodivergentes.

La profesional narró que “la idea es que esta clínica sea un lugar que, desde la llegada del paciente en la recepción, hasta la atención, sea pensado en todos los sentidos, que genere calma”, agregando que espera que el trabajo con los estudiantes les “permita realmente potenciar más con los conocimientos que ellos tienen”.

Asimismo, otra emprendedora Génesis Osorio, dedicada a la venta de productos de cosmética coreana, en Beauty Love, expresó que “nos van a apoyar, nos van a ayudar con todo lo que son temas de financiamiento, de cómo organizar nuestra administración”, valorando la oportunidad de crecimiento y aprendizaje.

Elizabeth Araya, emprendedora, quien ofrece servicios estéticos con su Salón Turquesa, destacó la importancia de esta alianza para fortalecer sus negocios. En este aspecto, sostuvo que “nos va generando herramientas con todo el avance que hemos adquirido estos últimos meses”, agregando que buscan “crear una sustentabilidad y una base sólida para el negocio con la parte teórica del equipo de trabajo de estudiantes”.

De esta forma, la alianza entre Santo Tomás, Sercotec y el Centro de Negocios Limarí no solo impulsa el desarrollo de emprendimientos liderados por mujeres, sino que también fortalece la formación práctica de los estudiantes, generando un vínculo directo entre la educación superior y las necesidades reales del territorio.

La actividad, ejecutada en el marco de los Fondos Concursables de Vinculación con el Medio, permitió que escolares experimentaran de manera práctica el mundo de la tecnología mediante sesiones de programación, pensamiento computacional y robótica educativa.

El taller denominado “Habilidades Laborales para el Presente y Futuro: Taller de Robótica y Programación Inicial para estudiantes y docentes de Colegios y Escuelas de la Comuna de Ovalle”, estuvo dirigido a estudiantes del Liceo Estela Ávila Molina de Perry, Escuela Óscar Araya Molina, Colegio Raúl Silva Henríquez y Colegio San Viator.

Un trabajo colaborativo para impulsar la tecnología en escolares

El proyecto contempló cinco sesiones en cada establecimiento, con la participación activa de docentes y estudiantes tomasinos. Durante el cierre del proyecto, Jorge Ponce, director del área Informática, destacó su satisfacción con los resultados y señaló que están “muy contentos porque tuvimos la oportunidad de trabajar con estos alumnos de básica y enseñanza media”, destacando que la iniciativa permitió incentivar a los estudiantes “a que conozcan lo que es la programación, resolver problemas con la programación e incentivar el pensamiento computacional”.

Asimismo, agradeció la disposición de los establecimientos, expresando que “estamos muy agradecidos de que estos colegios nos hayan abierto las puertas para poder hacer esta vinculación con el medio”.

Compromiso institucional con el desarrollo tecnológico

Felipe Díaz, docente y coordinador del proyecto, valoró la alta participación de estudiantes y destacó el compromiso de Santo Tomás, como institución de educación superior inserta en la comunidad, de “contribuir desde nuestras carreras al desarrollo de la tecnología de la región y contribuir así al desarrollo del país en esta área”.

A su vez, durante la ceremonia de cierre del proyecto, el académico manifestó su satisfacción por la alta convocatoria de estudiantes y sus familias, afirmando estar “demasiado contento porque llegaron la mayoría de los colegios, llegaron los chicos, incluso llegaron familiares, lo que evidencia el compromiso con la educación y la innovación”, concluyó.

Impacto positivo en los establecimientos participantes

Desde la Escuela Óscar Araya Molina, su director Carlos Jofré afirmó que los estudiantes “han sido muy motivados a través de esta actividad” y que ha permitido generar avances en matemáticas y otras áreas vinculadas a la tecnología.

El profesor Rodrigo Carbajal, del colegio San Viator, destacó que la instancia fue especialmente significativa para estudiantes de quinto a séptimo básico, mencionando que “los chicos participaron de muy buena manera y aprendieron significativamente esta actividad en pocas semanas”.

Aporte interdisciplinario de estudiantes tomasinos

La participación de la carrera de Psicopedagogía fue clave en el acompañamiento formativo. Para Carolina Maluenda, estudiante de tercer año, la experiencia resultó “muy enriquecedora”, recalcando que se trató de “algo innovador, algo nuevo para estudiantes de Santo Tomás y estudiantes de los colegios, donde aprendimos mutuamente sobre la robótica”.

La voz de los estudiantes y docentes

Tamara Castillo Michea, estudiante del Colegio Raúl Silva Henríquez, valoró la actividad comentando que le pareció “muy bonita y entretenida”, destacando que fue una instancia “muy buena para aprender más sobre la programación”.

Desde el mismo establecimiento, el docente Cristian Espinoza señaló que el curso impartido “ha sido muy beneficioso para nuestros alumnos”, ya que pudieron adquirir herramientas y experiencias relevantes para desenvolverse en el mundo de la programación.

El docente Ignacio Romero, responsable de las sesiones, expresó su satisfacción por el alcance del taller, afirmando estar “muy contento por el resultado” y resaltando que durante las cinco sesiones “logramos buscar nuevos talentos, enseñar nuevas tecnologías y con un robot hacer su funcionamiento mediante programación”.

Compromiso con la innovación y la educación

El cierre del taller reafirma el compromiso de Santo Tomás Ovalle con la promoción de habilidades digitales en la comunidad escolar y con la creación de oportunidades educativas que potencian el aprendizaje significativo, la innovación y la articulación con la educación superior.

Con el objetivo de potenciar el uso del inglés como una herramienta clave para el futuro académico y laboral, el IP-CFT Santo Tomás sede Ovalle abrió la convocatoria para la quinta versión del concurso-taller de inglés “Pitch Yourself 2025”, dirigido a estudiantes de educación media de establecimientos municipales, técnicos profesionales y particulares subvencionados de la ciudad.

La actividad forma parte de las acciones de Vinculación con el Medio impulsadas por la Vicerrectoría Académica y la Coordinación de Idiomas del IP-CFT Santo Tomás. Esta edición incluye la realización de cuatro talleres online, de 120 minutos cada uno, los cuales se desarrollarán durante el mes de noviembre y estarán a cargo del docente Francisco Lutz Garmendia.

El objetivo central del programa es que los participantes adquieran herramientas que les permitan desarrollar un discurso persuasivo en inglés, culminando en la grabación de un video pitch donde podrán presentar sus características personales, aspiraciones profesionales y habilidades.

Según explicó Nancy Cortés, Coordinadora de Idiomas de la sede, esta iniciativa “busca fortalecer el desarrollo de las habilidades de comunicación oral en el idioma inglés, así como también promover en los estudiantes las habilidades de organización del discurso hablado, persuasión y pronunciación, entregándoles herramientas esenciales para contar con un perfil competitivo en el campo laboral”.

Además, indicó que el concurso-taller también apunta a generar un ambiente de aprendizaje dinámico y colaborativo entre los jóvenes:

“Nuestra finalidad es brindar un tiempo y espacio donde los estudiantes interactúen entre sí disfrutando del inglés, en torno a la sana competencia y el respeto mutuo”, destacó.

El inglés continúa siendo el idioma más utilizado en el mundo para comunicarse entre personas de diferentes culturas y lenguas, por lo que dominarlo representa hoy un gran beneficio tanto para acceder a oportunidades laborales como al conocimiento global. Por ello, esta instancia se presenta como una oportunidad para que las y los escolares de Ovalle fortalezcan sus habilidades comunicativas de manera práctica y entretenida.

Las inscripciones ya están abiertas y se extenderán hasta el 9 de noviembre de 2025 mediante un formulario online al que se puede acceder en el siguiente link Ficha de inscripción Actividad concurso-taller “Pitch Yourself 2025” SEDE OVALLE.   : Rellenar formulario

La participación es totalmente gratuita.