La asistencia escolar continúa siendo uno de los principales desafíos para el sistema educativo. En respuesta a esta realidad, el Servicio Local de Educación Pública (SLEP) Puerto Cordillera impulsa un robusto trabajo de fortalecimiento de la asistencia, revinculación y protección de las trayectorias educativas, con el objetivo de mejorar los aprendizajes y garantizar el derecho a la educación de más de 13.500 niñas, niños, jóvenes y personas adultas. Esta labor se ha desarrollado de manera sostenida durante los últimos años, especialmente tras el período de pandemia.

En esta línea, la asistencia promedio acumulada de los establecimientos educacionales del SLEP Puerto Cordillera alcanza actualmente un 90%, alineándose con la línea base establecida por la Estrategia Nacional de Educación Pública (ENEP). Además, el 63,3% de los estudiantes del territorio registra una asistencia esperada, lo que refleja avances significativos en la consolidación de hábitos de asistencia regular y en el fortalecimiento de las trayectorias educativas. No obstante, los datos evidencian la necesidad de continuar profundizando acciones focalizadas para abordar los casos de inasistencia reiterada, grave y crítica.

La directora ejecutiva (s) del SLEP Puerto Cordillera, Caroline Harder Barrera, destacó que la asistencia escolar constituye un elemento fundamental para garantizar aprendizajes de calidad y el desarrollo integral de los estudiantes. “Cada día de clases cuenta. La asistencia regular permite que nuestros estudiantes participen activamente de los procesos educativos, fortalezcan sus aprendizajes y desarrollen habilidades esenciales para su futuro. Como Servicio Local estamos fortaleciendo nuestras estrategias de revinculación y acompañamiento, porque creemos firmemente que detrás de cada estudiante hay una trayectoria educativa que debemos proteger y potenciar. Este trabajo requiere del compromiso conjunto de las comunidades educativas, las familias y las instituciones, para asegurar que ningún niño, niña, joven o persona adulta quede rezagada en su proceso formativo”, señaló.

Frente a este escenario, el SLEP Puerto Cordillera ha reforzado el acompañamiento técnico-pedagógico a todos sus establecimientos educacionales mediante la actualización de los Planes de Fortalecimiento de la Asistencia, Revinculación y Trayectorias Educativas, incorporando acciones concretas orientadas a prevenir el ausentismo, activar oportunamente las alertas y fortalecer el vínculo entre las comunidades educativas y las familias.

Entre las iniciativas desarrolladas destacan el seguimiento de estudiantes en riesgo de deserción escolar, el acompañamiento a quienes presentan inasistencias reiteradas y las acciones de revinculación dirigidas a estudiantes que se encuentran fuera del sistema educativo. Estas medidas se complementan con el monitoreo permanente de las alertas generadas a través de la plataforma Chile Presente, herramienta que permite identificar oportunamente situaciones de riesgo de desvinculación escolar y coordinar estrategias de intervención y apoyo.

Asimismo, el Servicio Local continuará brindando asesoría técnica y acompañamiento a los establecimientos educacionales para la implementación de estrategias que permitan avanzar hacia las metas definidas por la ENEP, que proyectan alcanzar una asistencia promedio del 92% en cuatro años y del 95% en ocho años.

El encargado de la Unidad de Apoyo Técnico Pedagógico del SLEP Puerto Cordillera, Héctor Morgado Rojas, enfatizó que este esfuerzo forma parte de una política integral orientada a fortalecer las trayectorias educativas y promover una mayor equidad en el acceso a oportunidades de aprendizaje. “El fortalecimiento de la asistencia no es solo una meta administrativa, sino una condición indispensable para avanzar en mayor equidad educativa. Nuestro compromiso es seguir apoyando a los establecimientos con herramientas, acompañamiento y estrategias que permitan mejorar la permanencia escolar y, con ello, los aprendizajes y oportunidades de nuestros estudiantes”, afirmó.

La asistencia regular a clases constituye un factor clave para el desarrollo integral de los estudiantes, ya que favorece la adquisición de aprendizajes, fortalece la convivencia escolar y contribuye a la permanencia en el sistema educativo. Por ello, el SLEP Puerto Cordillera reafirma su compromiso con el trabajo articulado junto a las comunidades educativas para que ningún estudiante quede fuera de su proceso formativo.

A través de estas acciones, el Servicio Local continúa avanzando en la construcción de trayectorias educativas continuas, inclusivas y de calidad, poniendo en el centro el bienestar, la permanencia y el aprendizaje de cada estudiante del territorio Andacollo – Coquimbo.

Durante la jornada se realizaron actividades prácticas basadas en el juego, la experimentación y el trabajo colaborativo, junto con espacios de reflexión pedagógica que favorecieron el intercambio de experiencias entre docentes de distintos niveles educativos y establecimientos del territorio.

El coordinador regional del programa Matemática en Ruta, Alfredo Carrasco, destacó el enfoque de la iniciativa. “Lo que se ha trabajado es la incorporación de estrategias a partir del juego y actividades lúdicas para la construcción del conocimiento matemático en probabilidades, buscando que las y los docentes cuenten con nuevas herramientas para apoyar el aprendizaje de sus estudiantes. Hemos entregado estrategias pedagógicas y didácticas que permitan construir aprendizajes significativos”, señaló.

Por su parte, Manuel Lara, docente de Matemática de la Escuela Manuel de Salas, valoró la metodología utilizada. “El hecho de manipular el tablero les da la posibilidad a los estudiantes de estar más atentos y abordar mejor su aprendizaje. A través de preguntas guiadas, los alumnos pueden deducir los conocimientos que necesitan reforzar. Sin duda, es una estrategia que entrega excelentes resultados”, indicó.

En tanto, Yerko Rivera García, docente de Matemática del Liceo Diego Portales, destacó la importancia de incorporar nuevas formas de enseñanza. “Se valora de manera muy positiva porque entrega un nuevo enfoque para aprender a través del juego. El estudiante puede apropiarse de este conocimiento e internalizarlo de mejor manera”, expresó.

Esta iniciativa forma parte de las acciones de acompañamiento técnico-pedagógico impulsadas por el SLEP Puerto Cordillera, orientadas a fortalecer el desarrollo profesional docente y avanzar en una educación pública de calidad, inclusiva y centrada en el aprendizaje de las y los estudiantes.

Durante la instancia, el equipo del SLEP expuso una amplia cartera de proyectos orientados a mejorar las condiciones de aprendizaje de niños, niñas y jóvenes de las comunas de Andacollo y Coquimbo, mediante inversiones que consideran conservación de establecimientos, mejoramiento de espacios esenciales, fortalecimiento de la seguridad escolar y ampliación de la cobertura educativa.

Entre las iniciativas destacadas presentadas ante la comisión para avanzar en la obtención de financiamiento que permita concretar total o parcialmente su ejecución, se encuentran proyectos de conservación de infraestructura por cerca de $8.000 millones, que podrían beneficiar a 10 establecimientos educacionales del territorio. Asimismo, se presentó un plan de inversión de $350 millones destinado a la conservación y reparación de cocinas y servicios higiénicos en 13 establecimientos educacionales.

A ello se suman proyectos de seguridad y vigilancia por aproximadamente $400 millones, orientados a fortalecer la protección de las comunidades educativas y resguardar la infraestructura escolar. También se dieron a conocer avances en proyectos para la creación de nuevos establecimientos educacionales, con el propósito de ampliar la cobertura de matrícula y responder a las necesidades actuales y futuras del territorio.

La presentación estuvo encabezada por la directora ejecutiva (s) del SLEP Puerto Cordillera, Caroline Harder Barrera, junto a Héctor Morgado Rojas, jefe (s) de la Unidad de Apoyo Técnico Pedagógico (UATP), Juan Francisco Quintanilla, profesional del área de Infraestructura, Carmen Gloria Morales, directora de la Escuela San Rafael, y María Lorena Araya, directora del Liceo Bicentenario Pedro Regalado Videla de Andacollo. “Como Servicio Local estamos impulsando una cartera de proyectos que busca entregar mejores condiciones para el desarrollo integral de nuestros estudiantes. Estas iniciativas reflejan nuestro compromiso con una educación pública de calidad, segura y con espacios adecuados para el aprendizaje, beneficiando directamente a las comunidades educativas de Andacollo y Coquimbo”, señaló Caroline Harder Barrera, directora ejecutiva (s) del SLEP Puerto Cordillera.

Por su parte, Héctor Morgado Rojas destacó la relevancia que tienen estas inversiones para el fortalecimiento integral de los procesos educativos. “La infraestructura educativa es un componente clave para asegurar mejores oportunidades de aprendizaje. Estas iniciativas buscan entregar espacios más adecuados, seguros y dignos para el desarrollo de las comunidades educativas, favoreciendo tanto el bienestar de los estudiantes como el trabajo pedagógico de los equipos docentes y asistentes de la educación”, indicó el jefe (s) de la Unidad de Apoyo Técnico Pedagógico (UATP).

Asimismo, Juan Francisco Quintanilla, profesional del área de Infraestructura del SLEP, señaló que: “Los proyectos presentados responden a necesidades técnicas levantadas en los establecimientos y consideran intervenciones que impactarán directamente en la calidad de los espacios educativos. Estamos trabajando para avanzar en soluciones concretas que permitan contar con infraestructura más segura, funcional y acorde a los requerimientos de las comunidades escolares”.

La exposición fue valorada por los integrantes de la comisión, quienes conocieron las iniciativas y su impacto en el fortalecimiento de la educación pública del territorio, reafirmando la importancia de la coordinación entre las instituciones para avanzar en la concreción de proyectos que beneficien a estudiantes, docentes y asistentes de la educación de las comunas de Andacollo y Coquimbo.

A la actividad asistieron diversas autoridades, entre ellas el seremi de Educación, Marcelo Salvo Meneses; directores de establecimientos educacionales; apoderados e invitados especiales, quienes valoraron el espacio como una instancia de encuentro entre la comunidad y el mundo educativo. El seremi de Educación, Marcelo Salvo Meneses, destacó que “estas actividades son muy importantes para el desarrollo integral de las y los estudiantes. Agradezco al Servicio Local Puerto Cordillera por organizar estas instancias, así como también a los equipos educativos de los establecimientos educacionales y a las y los estudiantes por abordar estas temáticas y generar espacios donde pueden mostrar sus expresiones artísticas. Me siento honrado de participar en esta actividad”.

También presente en la instancia, Caroline Harder Barrera, directora ejecutiva (s) del SLEP Puerto Cordillera, enfatizó que “es muy significativo observar el entusiasmo y la dedicación de las y los estudiantes en este tipo de instancias. Como Servicio Local estamos impulsando diversas iniciativas territoriales que apuntan a fortalecer la educación integral, favoreciendo tanto el desarrollo socioemocional como la participación activa en experiencias formativas. Estas acciones son clave para avanzar en la reactivación educativa y en una educación pública de calidad”.

Entre las presentaciones, destacó la participación de la Escuela Dr. José Luis Arraño de Andacollo, donde las y los estudiantes representaron la historia de la Virgen de Andacollo, ampliamente valorada por el público asistente. La docente encargada, Carla Toro Monreal, indicó que “mostramos una historia característica de nuestra comuna a partir de un proyecto relacionado con mitos y leyendas, donde las y los estudiantes se interesaron en profundizar esta linda historia local, lo que nos ha permitido trabajar de manera articulada distintas asignaturas”.

Por su parte, el Liceo Bicentenario IAC Estado de Israel de Coquimbo presentó una muestra del taller de fotografía escolar. El estudiante Leonardo Cortés explicó que “nuestro taller muestra, a través de la fotografía, distintas expresiones de nuestro entorno. Ha sido una experiencia muy significativa, que nos representa como artistas y nos permite ‘dibujar’ con la luz”.

La actividad reafirma el compromiso del SLEP Puerto Cordillera con el fortalecimiento de la educación pública, promoviendo iniciativas que integran el arte, la cultura y el desarrollo integral de las y los estudiantes.

En el marco de las actividades de fortalecimiento de la educación artística, estudiantes de la Escuela Guillermo Cereceda Rojas, ubicada en el sector San Juan de Coquimbo, realizaron una intervención cultural para destacar el legado de la poetisa chilena y Premio Nobel de Literatura, Gabriela Mistral.

La iniciativa organizada por el Centro de Recursos del Aprendizaje (CRA) convocó a toda la comunidad educativa, quienes pudieron apreciar una significativa muestra centrada en las obras de la autora. Uno de los momentos más destacados fue la interpretación al unísono del poema “Todo es ronda”, instancia que promovió la participación colectiva y el vínculo con la literatura nacional. Asimismo, los estudiantes de 1° básico presentaron una emotiva danza inspirada en el poema “Dame la mano”, generando un espacio de expresión artística y aprendizaje significativo.

La directora del establecimiento dependiente del Servicio Local de Educación Pública Puerto Cordillera, Carolina Castillo Lazo, valoró la actividad señalando que “este tipo de instancias permite que nuestros estudiantes se conecten con figuras fundamentales de nuestra cultura, como Gabriela Mistral, a través del arte y la expresión. Como comunidad educativa, nos enorgullece fomentar espacios que promuevan la creatividad, el trabajo colaborativo y el sentido de identidad”.

Esta actividad permitió relevar la importancia de la educación artística en el desarrollo integral de los estudiantes, fomentando la creatividad, la identidad cultural y el trabajo colaborativo dentro de la comunidad escolar.

Con una alta convocatoria y entusiasmo, cerca de 400 estudiantes provenientes de 33 establecimientos educacionales de las comunas de Andacollo y Coquimbo participaron en la Liga de Futbolito organizada por el Servicio Local de Educación Pública (SLEP) Puerto Cordillera.

La actividad, desarrollada en la cancha sintética del recinto Pampilla de Coquimbo, se enmarca en el Plan de Educación Integral 2026 del SLEP Puerto Cordillera, iniciativa que se ha implementado de manera sostenida en los últimos años con una amplia participación de las comunidades educativas.

Este tipo de instancias busca fortalecer la educación integral, promoviendo la convivencia escolar, la vida sana y el trabajo en equipo, así como el desarrollo de habilidades socioemocionales en las y los estudiantes. Además, su continuidad en el tiempo ha contribuido al aumento de los Indicadores de Desarrollo Personal y Social en los establecimientos del territorio.

Al respecto, Alexis Collao, coordinador del área de Educación Integral del SLEP Puerto Cordillera, destacó que “esta liga forma parte de una estrategia más amplia que impulsa el desarrollo integral de las y los estudiantes. No solo fomentamos la actividad física, sino también valores como el respeto, la convivencia y el trabajo colaborativo, que son fundamentales para su formación”.

Con esta actividad se inició el calendario 2026 del Plan de Educación Integral, el cual contempla diversas iniciativas deportivas, artísticas, culturales, medioambientales y matemáticas, entre otras, orientadas a fortalecer una formación completa y de calidad.

Como SLEP Puerto Cordillera, se valora la participación de las comunidades educativas, quienes reafirmaron su compromiso con la generación de espacios que promueven el bienestar y desarrollo de niñas, niños y jóvenes del territorio.

La conmemoración fue desarrollada por las comunidades educativas de sectores rurales de las comunas de Andacollo y Coquimbo, quienes desarrollaron iniciativas orientadas a fortalecer el sentido de pertenencia, la participación y el vínculo con el entorno.

En la Escuela Las Barrancas, la celebración se vivió a través de una mateada comunitaria que convocó a estudiantes, familias y vecinos, promoviendo el rescate de tradiciones y el encuentro intergeneracional. Por su parte, la Escuela José Bernardo Suárez, ubicada en el sector Maitencillo de Andacollo, llevó a cabo una jornada artística junto a la compañía de teatro de Andrés Amion. La actividad, enmarcada en un proyecto Fondart, incluyó una presentación de teatro de marionetas y un taller participativo, donde las y los estudiantes exploraron su creatividad y formas de expresión.

En tanto, la Escuela Domingo Santa María González desarrolló un mural colaborativo en homenaje a Gabriela Mistral. A través de huellas y dibujos, las y los estudiantes plasmaron su identidad y su vínculo con el territorio, en una iniciativa que promovió la convivencia escolar y el arte como herramienta de expresión.

En la localidad de El Tangue, cercana a Tongoy, la comunidad educativa realizó un encuentro familiar pedagógico, generando un espacio de diálogo y reflexión en torno al rol de las familias en los procesos educativos. Asimismo, la Escuela Tambillos vivió una jornada artística con la presentación de la obra “El astronauta de papel”, a cargo de la compañía Objeto Teatro de la Escuela Teatro de Muñecos de Santiago. La actividad incluyó una experiencia participativa donde las y los estudiantes interactuaron con la obra y valoraron el arte, destacando además la creación de marionetas con material reciclado.

La directora ejecutiva subrogante del SLEP Puerto Cordillera, Caroline Harder Barrera, valoró estas iniciativas señalando que “estas actividades reflejan el profundo sentido de la educación rural, donde no solo se promueve el aprendizaje académico, sino también la identidad, las tradiciones y el sentido de comunidad. El legado de Gabriela Mistral cobra especial relevancia en estos espacios, fortaleciendo el vínculo entre educación, cultura y territorio”.

El Día de la Educación Rural, que se conmemora en Chile cada 7 de abril en honor al natalicio de Gabriela Mistral, releva el rol fundamental de las escuelas rurales en la formación integral de niños, niñas y jóvenes, así como su contribución a la preservación de la cultura y tradiciones locales.

Andacollo cuenta con condiciones privilegiadas para la observación astronómica, gracias a su altura y clima seco, que permiten cielos despejados durante gran parte del año. Además, se encuentra cerca de importantes observatorios como Cerro Tololo, Mamalluca y SOAR. En este contexto, hace más de una década, el taller de astronomía del establecimiento dio un paso más allá del aula. Bajo la guía de la profesora Andrea Castillo, se conformó la primera “Brigada de Protección de los Cielos” de la Región de Coquimbo.

El grupo no solo promueve la divulgación científica, sino que también realiza un trabajo concreto en terreno: identificar y reportar luminarias que no respetan las regulaciones, las cuales pueden afectar la visibilidad del cielo nocturno. Actualmente, la normativa establece que, en zonas de especial protección astronómica, las luces deben orientarse hacia el suelo, limitar la emisión de luz azul a un máximo de 1% y apagar pantallas publicitarias y focos deportivos a medianoche.

Valentina Arancibia, exalumna del taller y hoy astrónoma vinculada al Observatorio AURA, recuerda que al inicio no fue sencillo generar conciencia en la comunidad, ya que muchas personas asocian iluminación con mayor seguridad. Sin embargo, destaca que gracias al trabajo sostenido de la brigada, Andacollo ha logrado posicionarse como uno de los mejores lugares para observar las estrellas, incluso con mejoras concretas como el recambio de luminarias en el estadio local.

La profesora Andrea Castillo señala que el objetivo principal es acercar la astronomía a la comunidad y, al mismo tiempo, resguardar la biodiversidad nocturna. La iniciativa surgió tras la participación en un concurso de iluminación sustentable organizado por la Seremi de Medio Ambiente, donde obtuvieron el primer lugar. Ese logro impulsó la idea de mantener este trabajo de forma permanente.

En el taller, los estudiantes no solo visitan observatorios y aprenden contenidos científicos, sino que también desarrollan habilidades prácticas para identificar luminarias inadecuadas, utilizando herramientas simples como sus propios celulares para registrar y reportar información. El impacto del proyecto ha traspasado fronteras locales, motivando la creación de brigadas similares en comunas como Río Hurtado y La Higuera, integradas hoy por estudiantes, universitarios y aficionados a la astronomía.

Quienes participan valoran especialmente la metodología dinámica del taller. Actividades como juegos, trivias y elaboración de material educativo forman parte de su aprendizaje. Además, han tenido la oportunidad de compartir sus conocimientos en eventos como el AstroDay de La Serena, donde son los propios estudiantes quienes exponen, generando mayor cercanía con el público. Aunque la participación en el taller es voluntaria y no tiene evaluación académica, cada año convoca a decenas de estudiantes. La directora del establecimiento, Jeanette Godoy, destaca que el entusiasmo de los niños se refleja en sus hogares, promoviendo así un compromiso comunitario más amplio.

El trabajo de la profesora Andrea Castillo ha sido ampliamente reconocido. En 2020 recibió el premio internacional Night Sky Defenders de la Asociación Internacional de Cielos Oscuros, y en 2022 fue distinguida por la fundación Camiseteados en Chile.

A esto se suma la incorporación, en 2024, de un sensor de contaminación lumínica donado por la Universidad de La Serena, el cual permite medir la luz artificial en el entorno y detectar nuevas fuentes de iluminación. Para estudiantes como Alison Cáceres, la experiencia ha sido significativa: aprender fuera del aula, mediante actividades lúdicas, ha despertado en ella un mayor interés por observar el cielo. Hoy, mirar las estrellas forma parte de su vida cotidiana.

Este sistema evalúa diversos indicadores asociados a la gestión y resultados de las comunidades educativas, considerando factores como los resultados de aprendizaje de los estudiantes, los avances y mejoras sostenidas en el tiempo, las iniciativas de innovación educativa, las condiciones de trabajo y organización de los establecimientos, además de la integración de estudiantes con necesidades educativas especiales y la participación de docentes, madres, padres y apoderados en el proyecto educativo institucional.

En esta oportunidad, los establecimientos del territorio de Andacollo y Coquimbo que obtuvieron este reconocimiento son: Escuela Lucila Godoy Alcayaga, Escuela Básica Mario Muñoz Silva, Escuela Luis Cruz Martínez, Colegio Nuestra Señora del Rosario, Escuela Guillermo Cereceda Rojas, Escuela República de Grecia, Escuela Las Cardas, Escuela Tambillos, Colegio de Artes Claudio Arrau, Escuela Cardenal José María Caro, Liceo Josemaría Escrivá de Balaguer, Liceo Bicentenario INSUCO, Escuela Diferencial Juan Sandoval Carrasco, Escuela José Agustín Alfaro, Escuela Peñuelas, Colegio La Herradura, Escuela San Rafael, Escuela Las Barrancas, Liceo Industrial José Tomás de Urmeneta y Liceo Bicentenario Pedro Regalado Videla Órdenes.

La directora ejecutiva(s) del SLEP Puerto Cordillera, Caroline Harder Barrera, valoró este importante logro y destacó el trabajo de las comunidades educativas. “Este reconocimiento refleja el compromiso y la dedicación de los equipos directivos, docentes, asistentes de la educación y de toda la comunidad educativa. Como Servicio Local nos sentimos muy orgullosos de nuestros establecimientos que han demostrado un trabajo sostenido en favor de la calidad de la educación pública, avanzando en mejores oportunidades de aprendizaje para las y los estudiantes”, señaló.

La Subvención por Desempeño de Excelencia se entrega a los establecimientos con mejor evaluación en el SNED y tiene como objetivo reconocer y fortalecer el trabajo de las comunidades educativas, destinando recursos que se traducen en incentivos para docentes y asistentes de la educación que forman parte de estos centros educativos.

La instancia, que reunió a jóvenes de diez establecimientos de Andacollo y Coquimbo, permitió reconocer tanto a estudiantes de formación científico-humanista como técnico-profesional que lograron sobresalir en su puntaje ranking de enseñanza media o en las pruebas obligatorias de Competencia Lectora y Competencia Matemática 1.

Una de las estudiantes destacadas fue Victoria Gates, del Colegio de Artes Claudio Arrau, quien obtuvo 948 en Competencia Matemática 1, 808 en Comprensión Lectora y 835 en Historia. “Me sorprendieron mis puntajes. Agradezco a mi madre, a mi establecimiento educacional y a mis profesores, que siempre estuvieron atentos a mis aprendizajes y a resolver mis dudas. Quiero estudiar Derecho”, comentó la estudiante.

Del mismo modo, Manuel Castillo, del Liceo Josemaría Escrivá de Balaguer, obtuvo 948 en Competencia Matemática 1 y 823 en Comprensión Lectora, señalando que “recibí mis resultados con altas expectativas, lo que me permitirá estudiar Ingeniería Civil en Minas. Agradezco a mi colegio por potenciar mis conocimientos y a los profesores por su disposición para ayudarme a lograr este objetivo”.

Por su parte, Demián Núñez, del Liceo Diego Portales, quien obtuvo 699 en Comprensión Lectora, expresó que “me sentí muy emocionado por los resultados. Estoy seguro de que el esfuerzo y la dedicación en mi proceso de aprendizaje valieron la pena. Espero poder continuar mis estudios en la educación superior”.

Durante la jornada, la directora ejecutiva suplente del SLEP Puerto Cordillera, Cecilia Brito Guerra, destacó la importancia de este reconocimiento, señalando que “estos jóvenes están construyendo sus proyectos de vida con esfuerzo, compromiso y visión de futuro. Representan el espíritu de superación de nuestra educación pública y son ejemplo de cómo el talento y la dedicación pueden transformar comunidades. Este encuentro ha sido una oportunidad para celebrar sus logros y reafirmar nuestro compromiso con una educación que impulse el desarrollo personal y social”.

En la misma línea, el seremi de Educación de la Región de Coquimbo, Nicolás Pérez Allendes, valoró la instancia, enfatizando que “compartimos con cerca de 30 estudiantes con trayectorias educativas destacadas y altos puntajes de distintos sectores de Coquimbo y Andacollo, lo que demuestra que la educación pública está avanzando. Hoy vemos resultados concretos del trabajo pedagógico y del compromiso de las comunidades educativas”.