La convocatoria reconoce a cinco mujeres científicas destacadas a nivel mundial en las áreas de física, matemáticas y ciencias de la computación. Desde la Región de Coquimbo se busca promover especialmente la participación de investigadoras y académicas del territorio.

La Secretaría Regional Ministerial de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación de la Región de Coquimbo hizo un llamado a universidades, centros de investigación, instituciones públicas, organizaciones científicas y empresas vinculadas a la ciencia y la innovación a difundir la convocatoria de los Premios Internacionales L’Oréal-UNESCO “For Women in Science”.

Esta iniciativa internacional reconoce anualmente a cinco mujeres científicas destacadas por sus contribuciones al avance del conocimiento en las áreas de física, matemáticas y ciencias de la computación, relevando el impacto de su trabajo en el desarrollo científico y tecnológico a nivel global.

La Seremi de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación de la Región de Coquimbo, Maité Arenas, destacó la importancia de visibilizar el talento científico femenino y fomentar la participación de investigadoras de la región en este tipo de instancias de reconocimiento internacional.

“Queremos invitar a las instituciones de educación superior, centros de investigación y organizaciones vinculadas al ecosistema científico y tecnológico a difundir esta convocatoria y a identificar posibles candidatas. Sabemos que nuestra región cuenta con mujeres de destacada trayectoria y excelencia, cuyos aportes al conocimiento merecen ser reconocidos a nivel internacional”, señaló la autoridad.

Desde la Seremi de Ciencia enfatizaron que, si bien se trata de una convocatoria abierta para científicas de todo el mundo, existe especial interés en promover la postulación de investigadoras de la Región de Coquimbo, considerando la relevancia que tienen disciplinas como la astronomía, las matemáticas, la física y las ciencias de la computación en el desarrollo científico regional.

Las postulaciones estarán abiertas hasta el 30 de junio de 2026. Para obtener más información sobre la convocatoria, requisitos y proceso de postulación, las personas interesadas pueden consultar el sitio web del Ministerio de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación o acceder directamente a la página oficial de los Premios Internacionales L’Oréal-UNESCO “For Women in Science”.

La invitación es a compartir esta oportunidad entre redes académicas, científicas e institucionales, contribuyendo así a visibilizar y reconocer el liderazgo de las mujeres en la generación de conocimiento y el desarrollo de la ciencia.

La ministra de las Culturas, las Artes y el Patrimonio, Carolina Arredondo; el ministro de Relaciones Exteriores, Alberto van Klaveren y el ministro de Agricultura, Esteban Valenzuela, junto a la Asociación de Productores de Pisco Chile A.G, encabezaron la celebración ciudadana de la incorporación del Paisaje Cultural Vitivinícola del Pisco Chileno a la Lista Tentativa de la UNESCO en la comuna de Vicuña.

Este hito marca un paso fundamental en el camino hacia el reconocimiento como Patrimonio de la Humanidad, destacando la historia del pisco, la identidad cultural asociada a su producción y su aporte al desarrollo económico del país.

Al respecto, la ministra de Cultura, las Artes y el Patrimonio, Carolina Arredondo señaló que “este es un paso muy importante para que este organismo internacional (UNESCO) acoja esta solicitud, la estudie, vienen años de trabajo pero aquí se ha realizado de manera intersectorial entre el sector público y el sector privado, un trabajo mancomunado que nos ha permitido llegar a este primer gran hito, sin duda, estas son políticas de Estado, el pisco chileno es algo que también, nos une al amplio espectro político, hoy le toca al gobierno del Presidente Gabriel Boric liderar este proceso, pero quienes vengan, los gobiernos que vengan tendrán que poder darle continuidad y seguimiento a este proceso”.

“Este expediente lo que busca es relevar nuestro patrimonio, nuestro patrimonio cultural pero lo estamos haciendo en una región donde también una de las figuras más importantes de nuestro país vivió gran parte de su vida en un año donde celebramos los 80 años de la obtención del Nobel por parte de Gabriela Mistral, así es que en ese sentido creo que se hermanan dos hitos muy importantes y que nos unen como chilenos y como chilenas, así es que en ese sentido lo que hoy día nos invita este hito es a seguir trabajando y a seguir reconociendo también a la familia pisquera del Valle del Elqui, Huasco y Limarí”, indicó la ministra Arredondo.

Mientras el ministro de Relaciones Exteriores, Alberto Van Klaveren indicó que como Gobierno están absolutamente comprometidos con este esfuerzo y “muy contentos también porque refleja un trabajo muy serio y un trabajo en el cual han coincidido tanto el sector público como el sector privado. Nosotros hemos estado en contacto siempre con la asociación de productores pisqueros y la verdad es que también destacamos toda la labor de promoción que se ha hecho del pisco chileno por parte de ProChile y de nuestra Subsecretaría de Relaciones Económicas Internacionales”.

En tanto, el ministro de Agricultura, Esteban Valenzuela destacó el trabajo colaborativo que ha realizado su ministerio con los gobiernos regionales. “Ya estamos en la lista tentativa de ser el primer país de Sudamérica con un paisaje vitivinícola reconocido mundialmente. Y esto es, como dijo bien la ministra, es turismo integral, es poesía, Gabriela Mistral, es cielo bello, es cultura, arquitectura, es también seguridad. Nosotros como ministerio estamos redoblando todo lo que tiene que ver con la sostenibilidad estratégica de esta industria con los gobiernos regionales”, sostuvo Valenzuela.

Cabe destacar que el 28 de enero 2025 se incorporó a la lista tentativa por parte de nuestro país ante la UNESCO el “Paisaje cultural vitivinícola del pisco chileno”, marcando un paso fundamental para su futura declaración como Patrimonio de la Humanidad.

El Delegado Presidencial Regional de Coquimbo, Galo Luna también destacó este hito y la presencia de los ministros en Vicuña. “Es muy relevante para nosotros como Gobierno, esto ha sido una de las prioridades del Presidente Boric en su mandato, creemos que este ingreso a la lista para el patrimonio de la humanidad viene no solo a reconocer el patrimonio, la cultura y la historia, y el aporte que ha hecho el Pisco a la región de Coquimbo y Atacama, sino también a poner en valor el futuro del pisco, que es algo que estamos protegiendo, y además apostamos a que esta declaratoria permita aumentar el valor agregado, que permita dinamizar la economía de la producción de pisco”, indicó Luna.

Las autoridades destacaron que este evento marca un hito en la protección y promoción del pisco chileno como parte del patrimonio cultural del país y es un espacio para agradecer la participación y compromiso de todos los actores involucrados en este proceso histórico.

Frente a esto, Cristóbal Juliá, Gobernador Regional de Coquimbo indicó que “esto que está ocurriendo, impulsado por el Ministerio de las Artes, el Patrimonio y las Culturas, es sumamente importante porque ya no solamente vamos a hablar de pisco, sino que vamos a hablar de todo el entorno que tiene relación con la cadena productiva del destilado. En ese sentido, viene a dar una cuota de justicia a los productores, a los pequeños productores que históricamente han estado peleando por los precios y por mantener viva esta tradición que es de esta región de Coquimbo junto con la región de Atacama que nos da esta denominación de origen desde 1931”.

Del mismo modo, el alcalde de Vicuña, Mario Aros señaló que “este es un hito importante en reconocimiento al trabajo cultural, patrimonial del pisco. Entendemos que esto va a venir a apalancar recursos también de lo que se quiere declarar como patrimonio. Lo importante de esto es que estamos todos unidos, los agricultores, los productores de pisco, la asociación gremial y, por lo tanto, creemos que el trabajo en conjunto, Gobierno, todos los particulares y en especial los pisqueros, da cuenta de lo que hoy día estamos buscando y que por lo demás es muy merecido”.

Finalmente, el presidente de Pisco Chile A.G., Francisco Munizaga sostuvo que “nosotros debiéramos estar súper orgullosos de lo que hemos logrado, unir a dos regiones, unir la área pública con la privada, unir tres ministerios, aglutinar en torno al pisco las cientos, o tal vez, casi miles de personas que están trabajando en torno a esta declaratoria. Creo que debiéramos estar súper orgullosos de haber logrado eso, no como pisquero, sino que como sociedad”.

Santiago de Chile, 9 de febrero de 2024 – Implementado por la UNESCO y la ONU-Mujeres, el Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia (11 de febrero) marca la importancia de promover, de manera plena y equitativa, el acceso a la ciencia y la participación de las mujeres y las niñas en esta área.

Samsung, a través de sus programas educativos de Ciudadanía Corporativa, busca incentivar la participación de más niñas y mujeres en STEM (sigla en inglés para Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas). Por medio de Solve for Tomorrow, la empresa invita a estudiantes del sistema escolar público a formar grupos mixtos para desarrollar proyectos que mejoren sus comunidades utilizando los conocimientos de las áreas de STEM. La empresa también promueve cursos en el área de Tecnologías de la Información y Comunicaciones (TIC) a través del Samsung Innovation Campus (SIC), brindando así mejores oportunidades laborales. El año pasado, Chile y Argentina realizaron ediciones del SIC orientadas a mujeres jóvenes.

Como resultado de estos esfuerzos, en 2023, el 54% de los inscritos en Solve For Tomorrow en América Latina eran niñas. El año pasado, el programa tuvo entre sus ganadores en Brasil y Belice grupos integrados 100% por mujeres.

“Hoy en día, para participar en el SFT, es un requisito que los grupos tengan al menos una participante femenina. Por eso estamos muy orgullosos de ver que el año pasado fueron mayoría entre los participantes en un programa enfocado en Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas. Queremos seguir incentivando a las niñas a descubrir y a enamorarse de la Ciencia”, afirma Paulina Troncoso, encargada de Marketing y Ciudadania Coporativa en Samsung Chile.

Conoce algunos casos que tuvieron niñas y mujeres jóvenes como protagonistas en 2023.

Estudiantes de Chile desarrollaron un dispositivo con una aplicación para combatir la contaminación acústica

En el caso de Chile, los ganadores fueron el equipo Seekers-Of-Silence, quienes llegaron directamente desde la Región de Valparaíso con una gran idea que perfeccionaron durante aproximadamente seis meses de trabajo.

Seekers-Of-Silence abordó la contaminación acústica en la comunidad educativa. Para ello se propuso la creación de un dispositivo con una aplicación para detectar y controlar los niveles de ruido en tiempo real. Las luces LED reflejan los decibeles captados, y la aplicación notifica a los adultos responsables si se supera el límite para que puedan tomar las medidas para volver a niveles adecuados.

El proyecto logró superar a otras 660 propuestas que llegaron desde 13 regiones del país, ideadas por talentosos estudiantes que participaron para convertirse en agentes de cambio y mejorar la calidad de vida de las comunidades a las que pertenecen mediante el uso de las STEM (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas).

La formación técnica para mujeres en Chile y Argentina

El Samsung Innovation Campus, que ofrece cursos en el área de Tecnologías de la Información y Comunicaciones (TIC), tuvo ediciones exclusivas para mujeres en Chile y Argentina. Con el principal objetivo de contribuir en la reducción de la brecha de género presente en los empleos relacionados con tecnologías de la información y facilitar así el acceso al mercado laboral, Samsung ofreció cursos exclusivos para mujeres, capacitando a 54 estudiantes en Big Data e Internet de las Cosas en 2023.

Para saber más sobre las demás iniciativas de Samsung dirigidas a los jóvenes, siga nuestra sala de prensa en news.samsung.com/cl.

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Acerca de Samsung Electronics Co., Ltd.

Samsung inspira al mundo y diseña el futuro con ideas y tecnologías transformadoras. La compañía está redefiniendo los mundos de las TV, los smartphones, los wearables, las tablets, los electrodomésticos, los sistemas de redes y las soluciones de memoria, sistemas LSI, semiconductores y LED y ofrece una experiencia conectada perfecta por medio de su ecosistema SmartThings y la colaboración abierta con sus socios. Para conocer las últimas noticias, visite la Sala de Prensa de Samsung en news.samsung.com/cl.

La actividad se enmarca en el proyecto de restauración de la fachada del Monumento Histórico Casa Herreros, ubicado en la Zona Típica de la capital regional y financiado por el Fondo del Patrimonio del Ministerio de las Culturas.

La UNESCO define el concepto patrimonio como el legado cultural que una comunidad recibe del pasado, vive en el presente y transmite a las futuras generaciones, destacando además que este elemento promueve el acceso a la diversidad cultural y conforma un sentido de pertenencia colectivo, lo que genera en la actualidad nuevos desafíos para la conservación de las manifestaciones patrimoniales.

Bajo esta línea se desarrolló el Taller de Iniciación a la Restauración de Carpinterías Patrimoniales, actividad enmarcada en el proyecto “Restauración de Fachada Monumento Histórico Casa Herreros”, que lleva adelante la constructora Xiloscopio y financiado por el Fondo del Patrimonio Cultural del Ministerio de las Culturas, las Artes y el Patrimonio.

María José Maturana, restauradora y administradora del proyecto, explicó que “consideramos fundamental que las personas tengan conocimiento sobre los materiales que estructuran los inmuebles de conservación histórica, ya que este país se caracteriza por tener muchas construcciones de fines del Siglo XIX y principios del XX, que están construidas con técnicas tradicionales, y es muy importante saber cómo mantenerlos, porque el deterioro de estos lugares puede generar derrumbes, que significan un peligro para los transeúntes, sobre todo en espacios como Casa Herreros, que están asentados en lugares céntricos como la Zona Típica de La Serena”.

En el taller se trataron temáticas relacionadas al uso de la madera en construcciones arquitectónicas típicas de la Región de Coquimbo y al rescate de infraestructuras de carácter patrimonial. Además, se profundizó acerca del aprendizaje de técnicas de limpieza ornamental, procedimientos para eliminar termitas, introducción a los elementos básicos de la carpintería y visualización de criterios y acciones en torno a los inmuebles de protección patrimonial.

“Participar en este taller fue muy importante para mí, porque soy arquitecta y, hasta ahora, mi experiencia ha sido solamente en el computador, por lo que tener una experiencia ligada más a estar en terreno, al oficio, a trabajar en un taller o tener contacto con la tierra fue muy potente, porque pude volver a conectarme con la necesidad de sensibilizar los procesos de creación y construcción arquitectónica”, valoró Margarita Ángel, una de las asistentes.

La Casa Herreros es un inmueble de estilo clásico serenense ubicado en el casto histórico de la capital regional. Fue construida gracias a las riquezas que produjo el auge minero en la zona a fines del Siglo XIX, siendo declarada Monumento Histórico el 12 de febrero de 1981.

Fondo del Patrimonio

Desde la creación el Ministerio de las Culturas en 2018, el Fondo del Patrimonio Cultural ha aportado recursos para la protección, valoración, rescate y difusión de las distintas manifestaciones del patrimonio material e inmaterial de Chile. Para su convocatoria 2020, fueron adjudicados doce proyectos de la Región de Coquimbo, por la suma total de $214.206.368, siendo la sexta región del país con mayor número de iniciativas seleccionadas.

El seremi de las Culturas, Francisco Varas, sostuvo que “gracias al Fondo del Patrimonio Cultural, nuestro Ministerio ha logrado apoyar con fuerza la puesta en valor y salvaguarda del patrimonio material e inmaterial en la región. Esto, también ha permitido que la comunidad se conecte y valore la riqueza que existe a lo largo y ancho de nuestro territorio en materia patrimonial, lo que nos tiene doblemente contentos”.

Los postulantes deberán enviar fotografías de su obra, o línea de obras, hasta el domingo 9 de agosto. Más información en https://selloexcelencia.cultura.gob.cl/.

Como parte de las acciones enfocadas a identificar y posicionar el sector artesanal en los territorios que comprenden Chile, el Comité Nacional de Artesanía -integrado por el Ministerio de las Culturas, las Artes y el Patrimonio, a través de su área de Artesanía; y la Escuela de Diseño de la Pontificia Universidad Católica de Chile, a través de su Programa de Artesanía, con el patrocinio de la Oficina Unesco de Santiago-, invita a creadores del país a postular al Sello de Excelencia a la Artesanía de Chile 2020.

En esta versión, para facilitar el trámite en el contexto de emergencia sanitaria, las postulaciones deberán enviarse en formato digital con fotografías de la obra a presentar, el formulario de postulación y los documentos solicitados en bases de concurso al correo electrónico artesania@cultura.gob.cl hasta el  9 de agosto, a las 17.00 horas de Chile continental.

“Para nosotros es primordial incentivar la creatividad y promover la labor de nuestros creadores y creadoras y sus piezas, fortaleciendo con ello su valor cultural, social y económico. Este reconocimiento destaca la excelencia de artesanías a nivel nacional, de acuerdo a los parámetros de UNESCO, por lo que los invitamos a postular y ser parte de este proceso”, dice la ministra de las Culturas, Consuelo Valdés.

Como parte de las medidas de reorientación programática, de manera excepcional, el jurado podrá seleccionar un máximo de 10 postulaciones como menciones honrosas, aparte de las piezas ganadoras.

El seremi de las Culturas de la Región de Coquimbo, Francisco Varas, invitó a la comunidad regional a sumarse a las postulaciones: “En nuestra región existe una gran cantidad de artesanas y artesanos, que con su trabajo aportan día a día al desarrollo de nuestra identidad cultural regional. Creemos que es sumamente necesario visibilizar su trabajo y entregarles la oportunidad de que accedan a este sello de excelencia, que viene a destacar la calidad de sus trabajos. Por eso, invitamos a todos a hacer sus postulaciones hasta este 09 de agosto”.

Desde 2008, el Sello de Excelencia a la Artesanía ha reconocido 139 piezas de artesanía, las que obtienen un certificado de promoción oficial que avala la calidad y autenticidad del producto. Los seleccionados serán postulados a la nueva versión del Reconocimiento de Excelencia Unesco para las artesanías de los países del Cono Sur, a realizarse el 2021.

El Sello forma parte de las acciones de reconocimiento y premios que impulsa el Ministerio de las Culturas, las Artes y el Patrimonio, a través de su área de Artesanía, y su implementación está alineada con los objetivos del reconocimiento internacional a las artesanías otorgado por la UNESCO.

Las postulaciones se recibirán de manera digital vía correo (artesania@cultura.gob.cl) hasta el 9 de agosto, de 09.00 a 17.00 horas.

Las bases y el formulario ya están disponibles en los sitios web www.cultura.gob.cl y http://selloexcelencia.cultura.gob.cl. También pueden solicitarse al correo electrónico artesania@cultura.gob.cl y sellodeexcelenciachile@gmail.com.

En la pregunta de un posible retorno a  las clases presenciales durante el segundo semestre, un 68% de los encuestados declaró que no enviaría a sus hijos a clases, mientras que sólo un 8% sí lo haría.

Según encuestas de la Subsecretaría de Telecomunicaciones, el acceso a internet en el hogar ha crecido desde un 60,4% en 2012 y un 87,4% en 2017: casi 9 de cada 10 hogares tienen acceso a la red. Aún así, a la fecha hay un 12% de la población que no tiene acceso, lo que dificulta el aprendizaje.

Una nueva encuesta ciudadana “online” realizó la Asociación Chilena de Municipalidades (AChM), en conjunto con la Escuela de Gobierno Local, esta vez sobre la difícil situación de los estudiantes que hace ya cuatro meses están sin clases presenciales.

Según la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), más de 1.500 millones de estudiantes en el mundo han tenido que salir de sus salas de clases para

recibir aprendizaje a través de la modalidad online.

El Presidente de la AChM, alcalde de Natales, Fernando Paredes, señaló que “es importante destacar, que si bien, las clases online tienen una alta valoración, queda evidencia que un 12 de los alumnos no tienen acceso a internet, por lo que, no están recibiendo los contenidos del Ministerio, reforzando la idea que nada reemplaza las clases presénciales”, agregando que “como asociación, vamos a analizar y depurar lo datos, para entregarlos a la autoridad de educación, para seguir de cerca las nuevas decisiones en esta materia”.

En nuestro país, desde hace más de cuatro meses el gobierno decidió suspender las clases  presenciales en colegios y universidades. En el ámbito escolar, más de 3,6 millones de alumnos han estado recibiendo material y contenido desde los colegios a través de esta nueva modalidad. Los profesores se han visto obligados a adaptar sus clases pensadas para el aula y transmitirlas a través de las herramientas tecnológicas.

Con el objetivo de ahondar en esta temática, la Asociación Chilena de Municipalidades junto a la Escuela de Gobierno Local desarrollaron la consulta ciudadana denominada “Modalidad online y retorno a clases en la Educación Chilena”. La encuesta busca profundizar en la apreciación de los padres respecto a las clases en modalidad online, los aprendizajes y el futuro retorno a clases presenciales.

El sondeo reveló información respecto a distintos establecimientos (particular, particular subvencionado, municipal y universidad) y niveles educacionales (preescolar, básica, media, universitario). De esta manera, se logró tener una mirada amplia respecto de lo que está pasando a nivel educacional en nuestro país a raíz de la pandemia.

Algunos resultados:

Un 62% de los encuestados considera que la modalidad online no ha sido efectiva para el aprendizaje de sus hijos. Por otra parte, un 63% considera que la mayor preocupación para la vuelta a clases presenciales es el temor a un posible contagio.

De igual manera, se preguntó a los participantes si a raíz de la pandemia y estallido social consideran cambiar el método de aprendizaje de sus hijos (ya sea con clases particulares, exámenes libres o clases online): un 40% dijo que sí lo haría, un 37% que no y un 23% no lo sabe.

¿Eran más de 100 mil o más de 200 mil los niños, niñas y jóvenes excluidos de la educación en Chile?

Hace poco más de un año esta pregunta copó titulares y pantallas de noticieros, cuando presentamos el estudio “Del Dicho al Derecho: Modelo de Estándares de Calidad para Escuelas de Reingreso”. Hoy el Ministerio de Educación ha cifrado la exclusión educativa en 187.000 niños, niñas y jóvenes de entre 6 y 21 años.

Pero resulta evidente que la magnitud de la exclusión educativa reportada aumentará considerablemente en los próximos meses a causa de la pandemia y de la consecuente crisis económica y social. Según la UNESCO, el 89% de la población escolar en el mundo hoy se encuentra fuera de las escuelas por contexto COVID-19; en Chile son más de 3 millones y medio de estudiantes. De este conjunto, muchos, especialmente los hijos de las familias ubicadas dentro del 40% más pobre de la población, están en riesgo de quedar desescolarizados.

Con la necesaria medida de suspensión de clases, las trayectorias escolares de miles de niños y jóvenes que estaban en riesgo de salir del sistema se fragilizan aún más. Los que ya estaban fuera, descartados, ven aún más remota la posibilidad de retomar sus estudios. ¿Quién piensa en terminar la educación básica, cuando no tiene pan en la mesa? ¿O cuando los 40 metros cuadrados de vivienda donde viven 8 personas apiñadas son un revuelo de gritos y malhumor?

Desde Fundación Súmate proponemos que el Estado se haga cargo de esta problemática ahora, destinando recursos para enfrentarla. Para ello, hacemos dos propuestas concretas: lo primero es diseñar e implementar un plan de contención y desarrollo socioemocional para los niños, niñas y jóvenes que sea puesto en marcha ahora por las comunidades educativas y -al regreso a las clases presenciales- mantenga esos vínculos y fomente el bienestar socioemocional de los estudiantes. Lo segundo es diseñar e implementar estrategias dirigidas a niños, niñas y jóvenes que se sienten alejados o que ya se encuentran excluidos de la escuela. En esto, es clave apurar la creación de una modalidad de reingreso escolar con financiamiento adecuado y estable que permita reintegrar a los estudiantes que van abandonando el sistema por razones económicas y sociales.

El Ministerio de Educación calcula en más de 80 mil los niños y jóvenes que podrían salir este 2020 del sistema escolar debido a la pandemia y a la falta de apoyo social para paliar la crisis. Ante este pronóstico, ¿seremos capaces de hacernos cargo?